11月19日-20日，學校2025年新入職教職工培訓在良鄉、阜成路兩校區舉行。學校黨委書記沈千帆出席開班儀式并講話，學校黨委副書記、校長郭建華出席結業儀式并講話，學校黨委副書記李中奇作專題報告。黨政辦公室、黨委統戰部、黨委宣傳部、教務處、研究生院（黨委研究生工作部、學科建設辦公室）、科學研究院、國際交流與合作處、人事處（黨委教師工作部）、計劃財務處、國有資產管理處、保衛處（黨委保衛工作部）等部門負責人及各單位新入職教職工參加培訓。會議由黨委常委、副校長徐丹丹主持。
徐丹丹在主持會議時指出，青年教師是學校師資隊伍的生力軍，是未來學校各項事業高質量可持續發展的重要力量。學校高度重視青年教師隊伍建設，持續健全教師發展體系，以多項培養工程促進青年教師全面發展。此次培訓通過思想引領、政策解讀、觀摩實踐等模塊，幫助新教師融入學校的教育體系，勝任崗位角色，明確崗位職責，筑牢職業發展根基，期待新教師發揮專業優勢、加強協作，為學校發展賦能，在推進工商一體化和奮進“雙一流”建設中貢獻力量。
沈千帆首先代表學校對新教師以“工商人”身份加入致以熱烈歡迎。他指出，學校始終把教師隊伍建設放在首位，為教職工提供干事創業的優質平臺與良好生態，在工作生活上秉持以人為本理念，為教職工安心從教、潛心育人提供保障。結合學校辦學定位和時代要求，他對新教師提出三點要求，一是筑牢政治忠誠，把準育人方向，培養擔當民族復興大任的時代新人；二是錘煉過硬本領，服務發展需求，聚焦科研前沿，對接國家戰略與首都發展，在產學研融合中成就事業；三是恪守師德規范，涵養高尚人格，以身作則，成為學生為學、為事、為人的“大先生”。最后，他鼓勵新教師將個人理想融入國家發展和學校建設大局，為學校 “雙一流” 建設、服務新時代首都發展及中國式現代化貢獻力量。
沈千帆代表學校為新教職工贈送《習近平總書記教育論述講義》理論書籍。
11月20日，學校黨委副書記李中奇以“使命在肩，師道傳承，以教育家精神鍛造高尚師德”為題作專題報告，進一步引導新教職工堅守教育初心、恪守職業操守。他提出，一要讓教師立足教育強國建設的時代背景，緊扣 “為黨育人、為國育才” 根本任務，將個人職業追求融入國家教育事業，在傳承優良傳統的同時創新師德建設路徑，以擔當譜寫師德新篇；二要構建教育引導、制度約束、考核評價等機制，推動師德規范內化為教師職業自覺；三要堅守 “學高為師、身正為范”，將師德修養融入教育教學各環節，營造良好校園氛圍，以實踐滋養師德沃土，助力教師成為學生成長的引路人。
師德師風建設專題報告環節，在高麗華領誓下，全體起立，進行了莊嚴的師德宣誓：忠誠黨的教育事業，遵守教育法律法規，履行教書育人職責，引領學生健康成長，做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，為教育發展、國家繁榮和民族振興努力奮斗！
11月19日—20日，2025年度新入職教職工培訓班持續進行。科學研究院人文社科處處長孫永波、黨委宣傳部部長倪國華、黨委統戰部部長武晶晶、黨委教師工作部部長、人事處處長高麗華、黨政辦公室兼保密辦公室主任王曉華、黨委研究生工作部副部長、研究生院副院長張倩、計劃財務處處長呂素香、國際交流與合作處處長賀冬萌、科學研究院自然科學處處長錢立軍、教務處副處長蓋曉慶、國有資產管理處處長楊立功、招標與采購辦公室主任李衛宏、保衛處處長、黨委保衛工作部部長呂良，先后圍繞“科研管理制度解析”“高校意識形態工作與輿情應對”“民族宗教”“錨定‘雙一流’持之以恒打造高水平人才隊伍”“筑牢保密防線、護航校園安全”“深融互促優結構、賦能發展雙提升”“財務政策服務”“國際交流合作工作”“國家自然科學基金申請”“精益求精，萬無一失，促進學校教學管理工作高質量發展”“國有資產管理”“采購業務”“筑牢安全防線、共建平安校園”等政策通識開展授課，為新教職工筑牢思想根基、明晰工作規范，內容兼具指導性與實操性。
結業儀式上，郭建華作總結講話。他肯定了本次培訓的成效，介紹學?！肮?商”基因以及“工商一體化”辦學理念與發展成就，結合時代背景和學?！半p一流”學科創建目標，他提出三點希望，一要堅守教育初心，厚植家國情懷，做“為黨育人、為國育才”的踐行者；二要錘煉教學本領，深耕科研創新，做“工商融合”的實干擔當者；三要融入學校發展，凝聚奮進合力，做學校事業的積極建設者。最后，他希望新教師攜手并肩，深耕“工商一體化”的肥沃土壤，勇擔時代賦予的使命，共同書寫“教育強國，北工商何為”的時代答卷。
郭建華為新教職工代表頒發結業證書。
新教職工參觀校史館、數字未來中心，直觀感受學校歷史文化以及在學校數字化建設方面取得的成果。
此次培訓為新入職教職工搭建了學習交流的平臺，有效幫助新教工厘清工作思路、凝聚發展共識，把所學知識內化于心、外化于行，將個人成長融入學校發展大局，在教學、科研、管理等崗位上履職盡責、奮勇爭先，將培訓成果轉化為推動學校高質量發展的強大動力，為學校高質量發展注入新的活力。
