一、專業基本介紹

工商管理專業前身為北京商學院于1980年設立的“商業企業管理”專業，1993年新設立“國際企業管理”專業，1999年更名為“工商管理”專業。1980年開始招收碩士研究生，1989年獲批獨立碩士點，2021年榮獲工商管理一級學科博士學位授權點。本專業是我校傳統優勢專業、原國內貿易部部級重點專業，2002年被批準為北京市重點建設專業，2003年招收第二學士學位，2006年開辦雙語班和雙學位班，2015年開始實施由北京工商大學和對外經濟貿易大學雙方共同培養學生的“雙培計劃”，2017年開設全球管理英文教學實驗班，2020年榮獲國家級一流本科專業建設點。該專業是北京工商大學商科辦學特色的重要組成部分，是北京市首批高精尖學科建設點“工商管理”的主要支撐，現設立“數字化管理”和“全球管理英語教學實驗班”兩個專業方向。

專業致力于提供寬口徑基礎知識、綜合性企業管理技能與可持續職業成長體驗，旨在培養德智體美勞全面發展、適應首都“四個中心”功能建設和社會發展需要、掌握企業管理理論知識和經營管理實踐技能，專業基礎扎實、熟悉數字技術、具備數字素養，面向“互聯網+”、科技創新、商貿流通、金融科技等服務行業定位，富有社會責任感、創新創業精神、國際化視野和社會實踐能力的復合性、職業化、高素質經營管理人才。畢業生可在企業從事戰略規劃、產品開發、人力資源、市場銷售、項目運營、管培生等工作，或在政府機關與事業單位工作，或在銀行、證券和保險公司等金融機構工作，或繼續深造。

“數字化管理”方向業響應學校加強數字商科和商科數字化轉型建設的總體要求，重視對學生數字技能的培養和數字素養的塑造，學生畢業后能勝任企業數字化轉型背景下相關工作，適應數字經濟時代企業要求畢業生具備合理使用數字技術、有效運用數字思維開展工作的實際要求。

“全球管理英文教學實驗班”方向適應全球經濟一體化發展和首都“四個中心”建設的功能定位，重視對學生外語交流、科學研究和創新探索能力的培養，增設全球化企業經營管理、國際貿易、英語聽說讀寫專項課程，提升學生國際化視野和跨文化管理能力，畢業生保研考研率和出國深造率較高，在外資企業和合資企業工作比重大，可從事國際投融資管理、產品進出口、跨國資本運作等工作，適應跨國公司要求畢業生能夠熟練使用英語進行交流、運用全球化思維開展工作的實際要求。

二、專業師資力量

專業多年來致力于打造一支與國際化、數智化特色相契合的高質量師資團隊，現有專任教師24人，其中教授4人、副教授11人、講師8人、博士后1人；具有博士學位23人，博士生導師3人。多位教師榮獲教育部新世紀優秀人才、北京市長城學者、北京市屬高校人才強教深化計劃特聘教授、全國優秀歸國人員、北京市中青年等各層次人才稱號。骨干教師畢業于新南威爾士大學、名古屋大學、橫濱國立大學、中國人民大學、哈爾濱工業大學、中國科學院大學等高校，多位教師具有清華大學、北京大學、牛津大學、密西根大學、新加坡國立大學等高校訪學或進修經歷。

三、專業建設舉措

本專業提出“育人為本、理論為基、應用為重、創新為先”的人才培養理念，深化“適應經濟社會發展要求、具有國際視野、創新思維、社會責任感和實踐能力”的應用型企業經營管理人才培養模式改革與創新，打造“通識教育與專業特色結合、理論教學與實踐教學結合、國際化發展與本土化實際結合、教師引導與學生自主學習結合”的人才培養路徑。具體舉措體現在六個方面：

舉措1：注重研究性學習、案例式教學和場景化教學

寬口徑基礎知識，強化企業管理實踐能力培養，開設商業研究方法、數字商學、數字創新思維與創業理論等課程，鼓勵優秀學生進入導師課題組參與科研活動，核心課程開展案例式教學，強化企業管理實踐、數據產品經理實踐、數智管理虛擬仿真綜合實驗等實踐類課程的場景化教學活動，助力學生掌握數字技能和數字思維，適應企業數字化轉型背景下的工作要求，促進學生職業可持續發展。

舉措2：全英文授課助力學生培育全球化思維

專業優秀師資團隊通過開設管理學、市場營銷學、人力資源管理、戰略管理、跨文化管理、組織理論與設計、供應鏈管理、服務營銷、組織行為學等全英或雙語課程，提升學生的全球化視野和外語溝通交流技能，助力學生出國深造和實現高質量就業。

舉措3：構建政產學研協同育人培養機制

利用各種校外實踐實訓教學基地，為學生提供豐富的專業實踐和社會實習機會，提高學生運用所學解決企業實際管理問題的能力。推動企業家走進課堂開設講座、學生走入社會參觀學習，使學生了解企業經營管理實務和產業發展現狀，為學生參加各項學科競賽和未來求職擇業奠定堅實的認知基礎。

舉措4：通過教材編寫提升教師教學能力

以教研室為基層教學組織，定期進行教學研討，實施集體備課。《管理學》上線慕課，廣獲好評；管理學課程思政建設成果獲新華網報道。本專業現有國家一流課程1門，北京市一流課程1門，獲得北京市教育教學成果一等獎1項，多位老師獲得校級教育教學成果獎。創新創業課程組老師編寫《數字創新與創業理論》教材，推進商科數字化轉型和數字商科建設。

舉措5：強化問題及實踐導向、鼓勵學生參與學科競賽

本專業持續強調問題及實踐導向的建設理念，學院建立新商科青創中心，牽頭組織各類學科競賽的舉辦和輔導工作，推進學生社會實踐與學科競賽導師負責制，鼓勵學生參加各項學科競賽。近年來專業學生在“挑戰杯”、“互聯網+”等各類競賽中共獲國家級、市級獎百余項，提升創新創業教育課程質量和理論知識轉化效率，對學生求職擇業或自主創業提供資源支持和機會選擇。

舉措6：完善雙向國際化育人機制

學生在校期間可參與學校、學院與海外院校合辦的各類國際交流合作項目，強化對學生英語交流能力的培養和鍛煉，拓展學生國際化視野，提高學生跨文化管理能力，助力學生未來出國留學和在外企工作。

二、專業建設成效

本專業秉持“立德樹人”的育人理念，堅持“以本為本”的建設原則，面向數智化和國際化企業的人才需求，持續深化專業綜合改革，以數字化和全球化融合為特色，著力培養以“數字化管理”和“國際化管理”能力為核心、“問題導向、面向實踐”為特色、具有社會責任感的復合型高素質經營管理人才。

立德樹人方面：專業在立德樹人方面取得顯著成果，主要體現在全面落實和推進“一對一”新生導師制、畢業論文導師制與課程思政建設兩方面。專業通過新生導師指導、學科競賽導師指導和畢業論文導師指導三大環節，為學生提供明確的價值觀引導、職業規劃和個人成長指導。在課程思政建設方面，多位老師在課程思政比賽、教學比賽中榮獲佳績，其中孫笑然老師獲得首屆中國高校財經慕課聯盟“管理學”同課異構課程思政教學比賽一等獎。多位老師參與編寫學院課程思政教學案例，并在課程思政教學案例比賽中獲得獎項。近年來專業教師師風師德考核100%合格。

人才培養方面：提出“以課程思政教育引領三全育人、以數智技術融合推進專業創新、以國際導向提升培養質量”的企業管理人才培養理念，著力打造“一流專業、一流課程、一流教材”三位一體的一流人才培養體系。聚焦“數字創新創業與戰略管理”培養方向，開設數字商學、數據產品經理實踐、數字創新與創業理論等特色課程。積極探索人才培養模式改革，積極進行學生競賽指導，學生理論聯系實際的應用實踐和深度分析能力有所提升。畢業生在升學和就業方面取得顯著成果，成功進入國內外知名高校繼續深造，或在商貿服務企業、金融機構找到理想崗位，充分展現人才培養模式改革的成效。

專業建設方面：自獲批國家一流本科專業建設點以來，專業共獲批北京高等教育本科教學改革創新項目1項，北京市教育科學規劃課題1項，教育部工商管理類專業教指委教改課題1項。在學校支持下也進行了多項課程教改探索，承擔校級教改課題十余項。課題內容涉及思政教學、人才培養、數字化課程建設、實踐性課程建設、教學方式創新等多個方面，充分提升專業建設水平和課程教學質量。專業持續引進中青年優秀骨干教師，以“傳幫帶”提升教師團隊整體素質，優化教學梯隊建設。

專業服務與社會影響力方面：專業教師均具備較強的社會服務能力，積極服務“京津冀地區協同發展”國家重大戰略和“北京兩區三平臺”建設需要，擔任政府部門和行業協會咨詢顧問，積極為政府決策和行業企業發展建言獻策。通過自身的專業知識和理論素養，為各類企事業單位提供決策咨詢、市場策劃和教育培訓等方面的智庫支持，在業界具有良好聲譽和口碑。專業擁有首批北京市高精尖學科、省部級創新團隊以及服務業發展與數字化研究院等科研平臺，取得北京市商務服務發展檢測體系、服務藍圖重構應用體系等一系列行業研究成果。