10月16日下午，學校舉行交叉學科建設與人才培養(yǎng)論壇。論壇分為專家報告和學校交叉學科建設項目評審兩個環(huán)節(jié)，教育部中國學位與研究生教育學會副會長、北京理工大學研究生教育研究中心主任王戰(zhàn)軍教授、中國知網教育產品事業(yè)部產品總監(jiān)張志輝博士應邀作專題報告。學校黨委副書記、校長郭建華，相關職能部門負責人，學部主任，各學院院長、分管學科副院長、學科秘書、教師代表等一百余人參加論壇。論壇分別由黨委常委、副校長徐丹丹，黨委研究生工作部部長郭新愿主持。

郭建華在致辭中對各位與會專家表示熱烈歡迎和誠摯感謝。他指出，推進學科交叉融合、發(fā)展交叉學科，是加強學科建設、促進科研創(chuàng)新、提升高層次人才培養(yǎng)能力、建設高水平研究型大學的有效路徑。近年來，我校在學科交叉融合中不斷探索，堅持內涵、特色、差異化發(fā)展策略，按照“商科做強、工科做精、工商融合、雙輪驅動”的發(fā)展思路，促進學科交叉融合和集群發(fā)展。他講到，我校探索成立數(shù)字商科與首都發(fā)展創(chuàng)新中心、數(shù)字商學新型交叉學科平臺，有序推進數(shù)字商學交叉學科平臺建設，助推商科數(shù)字化轉型取得良好成效。他強調，學科的交叉融合既是推動現(xiàn)有學科提升質量、不斷發(fā)展的需要，也是培育高質量交叉學科的必由之路。希望通過本次論壇，激發(fā)各學院、各學科在學科交叉融合方面的思路和靈感，推動打破學科封閉意識，拆除既有學科之間僵化的藩籬，促進既有學科開放、交流、交叉、合作，在交叉融合的基礎上孕育出新的學科發(fā)展力量，推動學校的科學研究和人才培養(yǎng)再上新臺階。

王戰(zhàn)軍教授作《國家“雙一流”建設與高水平大學發(fā)展》主題報告。王教授以交叉學科的概念和內涵入手，結合“雙一流”建設大學創(chuàng)新發(fā)展的典型案例，指出高校要立足黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，牢牢抓住“雙一流”建設的核心任務，在“雙一流”創(chuàng)建過程中迎接新挑戰(zhàn)、擔當新使命，堅定教育自信，貫徹學位法、改革人才培養(yǎng)模式，以“釘釘子精神”真抓實干推進高水平大學建設和人才培養(yǎng)工作。

張志輝博士作《學科交叉與交叉學科：內涵、測度與建設》主題報告。張博士介紹了學科交叉的發(fā)展、歷史和內涵，他談到，學科交叉點往往是新的學科增長點，也是最可能產生重大科學突破和變革性創(chuàng)新的研究前沿。為此我國出臺了一系列相關政策，各高校也紛紛成立學科交叉研究機構。張博士還從專業(yè)技術角度，展示了學科交叉程度的測量方法、交叉學科的識別辦法，為我們了解交叉學科提供了一個可量化的視角。

學校交叉學科建設項目結項評審邀請部分職能部門負責人、學部主任和學院院長擔任評委，李勇副教授、郭毅教授、黃明泉教授、韓忠明教授、熊科教授分別對5個交叉學科建設項目的整體情況進行了匯報，5個項目自2021年立項以來經過3年建設均取得可喜成績，面向學科前沿和國家經濟社會發(fā)展需求、具有較大發(fā)展?jié)摿Γ浞终故玖藢W科交叉融合發(fā)展的成效，為我校未來交叉學科進一步建設發(fā)展奠定了良好基礎。

近年來，學校抓住“雙一流”學科創(chuàng)建的關鍵時機，錨定高水平研究型大學建設目標，按照“商科做強、工科做精、工商融合、雙輪驅動”的發(fā)展思路，持續(xù)優(yōu)化學科布局，秉持“特色聚焦、集群建設、融合發(fā)展”的建設思路，加快推進新工科、新文科交叉融合，積極培育新興交叉學科方向，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，全面提高學校學科水平和人才培養(yǎng)質量。