十六年前，她懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱與對(duì)三尺講臺(tái)的孜孜向往，成為了北京工商大學(xué)一名普通而又光榮的教師。她時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，科研上銳意進(jìn)取,她始終懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。她就是我校計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院廉小親老師。

廉小親，1995年畢業(yè)于北京理工大學(xué)，獲得機(jī)械制造及其自動(dòng)化博士學(xué)位，同年進(jìn)入北京工商大學(xué)任教。先后被評(píng)為北京市高校優(yōu)秀青年骨干教師、北京市屬市管高校中青年骨干教師?，F(xiàn)任計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院電子信息工程系主任，教授、碩士生導(dǎo)師，兼任中國(guó)儀器儀表學(xué)會(huì)青年工作委員會(huì)常委、中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)應(yīng)用專業(yè)委員會(huì)委員、通信學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員。

三尺講臺(tái)，為人師表

對(duì)任何事情的真心投入都是源于熱愛(ài)。作為一名教師，廉小親老師始終把對(duì)教育的熱情轉(zhuǎn)化為對(duì)工作的投入和敬業(yè)。當(dāng)站在講臺(tái)前，面對(duì)學(xué)生時(shí)，她總是以最佳的精神狀態(tài)及飽滿的熱情投入到教學(xué)之中。

在日常工作、生活中，她兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)于律己。在教學(xué)過(guò)程中，她認(rèn)真履行備課、講授、答疑、實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合科研工作開(kāi)展專業(yè)課的教學(xué)，根據(jù)科研成果與專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷補(bǔ)充新理論與新技術(shù)內(nèi)容。同時(shí)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力完善和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，把最新的理論發(fā)展和科研成果介紹給學(xué)生。在教學(xué)方法上，突出講課重點(diǎn)，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，教學(xué)水平不斷提高。她不斷探索教學(xué)規(guī)律，尋找最佳的教學(xué)方法。在課堂上，她注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于啟發(fā)學(xué)生利用已學(xué)的知識(shí)去學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新；對(duì)于作業(yè)考題，她舉一反三，把批改作業(yè)、評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái)，注重對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。

以愛(ài)為橋，傾心教育

作為一名教師，她把對(duì)教育的熱情轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。在與學(xué)生相處過(guò)程中，常常和學(xué)生做朋友，表現(xiàn)在急學(xué)生所急、想學(xué)生所想。學(xué)生出現(xiàn)任何問(wèn)題需要幫助的，她都會(huì)盡最大努力去做。除解決學(xué)生在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的問(wèn)題之外，學(xué)生很愿意和她討論其他方面的問(wèn)題，諸如考研時(shí)如何選擇學(xué)校、專業(yè)及研究方向以及如何復(fù)習(xí)等問(wèn)題、出國(guó)方面專業(yè)選擇的問(wèn)題、就業(yè)方面工作選擇問(wèn)題等等，切切實(shí)實(shí)幫助他們。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，她會(huì)以積極向上的態(tài)度引導(dǎo)他們，永遠(yuǎn)做學(xué)生的良師益友。

日常工作中，教師積極上進(jìn)的態(tài)度對(duì)學(xué)生影響很大，老師對(duì)學(xué)生的一份熱愛(ài)，學(xué)生也會(huì)深受感動(dòng)，并加倍地愛(ài)戴老師。畢業(yè)后他們走向社會(huì)，遇到工作甚至生活方面的問(wèn)題還經(jīng)常給廉老師打電話溝通、討論。比如學(xué)生畢業(yè)后取得了碩士學(xué)位，工作了幾年，現(xiàn)在正在讀博士，由于某些原因在思想上出現(xiàn)波動(dòng)，她都會(huì)曉之以理、動(dòng)之以情地去溝通、說(shuō)服。廉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的背后，得到的是學(xué)生的愛(ài)戴與情誼，每當(dāng)過(guò)節(jié)之時(shí)，一聲問(wèn)候、一條短信、一次拜訪，都給了她很大的安慰和無(wú)窮的動(dòng)力。

潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐

廉小親老師十分注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽。2007年、2008年指導(dǎo)學(xué)生參加“研華WebAccess自動(dòng)化軟件全國(guó)大學(xué)生組態(tài)設(shè)計(jì)大賽”，獲最佳功能設(shè)計(jì)獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)。2011年積極參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，她參與輔導(dǎo)的同學(xué)取得了全國(guó)二等獎(jiǎng)和北京市一、二等獎(jiǎng)數(shù)項(xiàng)的優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，努力給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，以求在畢業(yè)設(shè)計(jì)中直接參與科研項(xiàng)目的研究。自2005年至今，曾先后有多名學(xué)生在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中直接參與科研項(xiàng)目研究，極大地激發(fā)了學(xué)生的科研興趣，提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。在2008年的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，4名信息04級(jí)學(xué)生參加了“研華WebAccess自動(dòng)化軟件全國(guó)大學(xué)生組態(tài)設(shè)計(jì)大賽”，同時(shí)參加了科技部“十一五”國(guó)家科技支撐計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“可再生能源與建筑集成技術(shù)研究與示范”的子課題“可再生能源與建筑集成示范建筑運(yùn)行監(jiān)測(cè)與分析”，學(xué)生將大賽的內(nèi)容和項(xiàng)目相結(jié)合，在科研能力方面得到了很好的鍛煉，畢業(yè)時(shí)3名學(xué)生到北京郵電大學(xué)繼續(xù)攻讀碩士研究生，1名學(xué)生到申請(qǐng)到香港理工大學(xué)攻讀碩士研究生。在2010年的畢業(yè)設(shè)計(jì)中信息06級(jí)學(xué)生在中有2名學(xué)生也參加了科研項(xiàng)目，在科研能力方面同樣得到了很好的鍛煉，畢業(yè)時(shí)1名學(xué)生到北京郵電大學(xué)繼續(xù)攻讀碩士研究生、1名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文獲得了北京工商大學(xué)的校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

努力拼搏，力求上進(jìn)

廉小親老師在做教學(xué)工作的同時(shí)，積極進(jìn)取、努力拼搏，投入大量精力開(kāi)展計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)、信號(hào)與信息處理領(lǐng)域的科研工作，積累了較豐富的科研工作經(jīng)驗(yàn)。近四年來(lái)科研成果不斷呈現(xiàn)，其中承擔(dān)或參加的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)及基金項(xiàng)目4項(xiàng)、橫向科研項(xiàng)目數(shù)項(xiàng)；發(fā)表論文40余篇，出版教材1部；申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利1項(xiàng)、實(shí)用新型專利2項(xiàng)。

廉小親老師潛心耕耘十六載，可謂幾番磨琢方成器，辛勤耕耘自有功。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個(gè)光榮而又神圣的崗位上，廉小親將繼續(xù)努力耕耘。