講座過程中，郭毅教授結(jié)合自身擔任“科技立項”指導(dǎo)教師及評委的經(jīng)歷，向大家介紹了科技立項的意義、項目前期準備、申請書撰寫、科研方案實施與科研成果匯報和國家資助資金等方面的內(nèi)容及注意事項，并在講解過程中引入大量成功實例，讓同學(xué)們對科技立項有了進一步認識和了解，充分調(diào)動了同學(xué)們加入科學(xué)研究和學(xué)習課外知識以及提高自身素質(zhì)的主動性、積極性。同時，郭毅教授還鼓勵在場同學(xué)在參加科技立項活動時充分利用學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)圖書館系統(tǒng)資源和學(xué)院優(yōu)秀的導(dǎo)師團隊，在實踐中體味科研的個中滋味，在完成體驗社會和與專業(yè)接軌的同時使自身的團體意識與協(xié)作能力得到進一步的提升。

隨后科技立項的優(yōu)秀代表孫賀同學(xué)和譚馥婧同學(xué)分別發(fā)言，她們結(jié)合自己的申請書以及參加科技立項的經(jīng)歷為同學(xué)們介紹了填寫申請書的經(jīng)驗以及科技立項項目對于“挑戰(zhàn)杯”比賽項目、保研的積極意義。他們還向同學(xué)們展示了其團隊在前期收集的數(shù)據(jù)與中期準備的論文答辯，分享了在探索過程中遇到并解決困難的經(jīng)驗與感受，使學(xué)生更加深入透徹的了解科技立項，激發(fā)了學(xué)生探求新知、不斷提升的興趣與熱情。    

正如郭毅教授所說，“本科生參與科技立項有利于培養(yǎng)其嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)意識與團隊合作的協(xié)調(diào)能力，學(xué)校鼓勵支持本科生的積極參與。”一直以來，經(jīng)濟學(xué)院重視學(xué)生科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生深入基層開展社會實踐與調(diào)研以及各類科技創(chuàng)新活動并取得優(yōu)異成績。去年年底，學(xué)院專門成立了科技競賽輔導(dǎo)教師團隊，助力學(xué)生們的學(xué)科競賽能力。

參加講座的同學(xué)紛紛表示自己受到了這次講座的激勵和鼓舞，以后會更多地參與到科技活動中，提高自己的專業(yè)學(xué)習熱情。