4月14日，法學院召開黨委理論學習中心組專題學習研討會，就《深化新時代教育評價改革總體方案》 進一步深化認識、交流思想。學院黨委理論學習中心組成員參加會議，教師支部書記代表列席會議。會議由學院黨委書記馬韜光主持。

2020年6月30日，習近平總書記主持中央全面深化改革委員會第十四次會議審議通過了“《總體方案》”，由中共中央、國務院印發。這是新中國第一個關于教育評價系統性改革的文件，是指導深化新時代教育評價改革的綱領性文件。

副院長俞亮作重點發言。“《總體方案》”糾正教育導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。教育的本質在于立德樹人，為黨育人、為國育才，要加強對學生的德育教育。高校改革的核心在于加強課程思政和思政課程建設，關注學生的人格塑造，回歸教書育人的本質，“《總體方案》”是教育導向的變革，應更加關注師德師風建設，加強實踐教學和對學生的投入。

副院長陳敦在重點發言中談到，”《總體方案》“是指揮棒，改革對教師的評價標準，推進踐行教書育人使命；改進高校教師科研評價，突出質量導向，重點評價學術貢獻、社會貢獻以及支撐人才培養情況，也就是強調科研的實效性和育人功能。改革學生評價，促進德智體美勞全面發展。在法學學生培養過程中，應注重德法兼修、思想引領，學業標準要嚴格，對學生培養要“拉長線”，不僅關注其在校的表現，強化培養品格和能力塑造，也要關心關注其長遠的發展，提高成材率，降低廢品率。

學院黨委書記馬韜光作總結。組織開展”《總體方案》“的大學習、大討論很有必要。方案中對教育評價改革導向鮮明，要牢固樹立科學的教育發展理念，教育是根本，有助于提升國家核心競爭力。從第五輪學科評估和第四輪學科評估的對比中不難發現，黨建要和中心工作融合，不能出現“兩張皮”的現象。應堅持把立德樹人成效作為根本標準，突出思想政治教育、教授為本科生上課等，強化人才培養核心地位。結合學院目前的現狀，班子成員要清醒的看到發展中的困境與難題，改革運行機制和治理體系，激發內生動能，凝心聚力，不斷朝著學院“十四五”事業發展規劃既定目標努力。