為大力弘揚志愿精神，進一步推進學(xué)雷鋒志愿服務(wù)制度化、常態(tài)化，首都文明委組織開展了首都學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“五個100”先進典型活動。經(jīng)廣泛宣傳發(fā)動、擇優(yōu)推薦、專家評審，北京工商大學(xué)房山區(qū)特殊教育學(xué)校支教項目成功入選2023年首都學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“五個100”先進典型“首都最佳志愿服務(wù)項目”。

近年來，社會對特殊教育的師資需求不斷增加，自2008年起，北京工商大學(xué)團委與房山區(qū)特殊教育學(xué)校合作，成立青年志愿者支教服務(wù)隊，為特教事業(yè)的發(fā)展貢獻了北工商力量。

在多年的支教過程中，我校特教青年志愿者根據(jù)特殊教育學(xué)校的實際需求，在課程上進行了不斷優(yōu)化，在原有基礎(chǔ)上增加了興趣課（扎染、紐扣畫、美術(shù)繪畫、舞蹈、中西餐制作、羽毛球、信息）與文體課程。同時支教團隊與特殊教育學(xué)校及特殊兒童家長建立密切聯(lián)系，多次開展“特殊兒童進校園”活動和“陽光下，公園游”系列主題活動，受到了廣泛肯定。

用心志愿，用情助幼，“大學(xué)生”與“小朋友”雙向奔赴

北京工商大學(xué)特殊教育支教服務(wù)隊在房山團區(qū)委的大力支持和學(xué)校團委的具體指導(dǎo)下，服務(wù)于房山區(qū)特殊教育學(xué)校的特殊兒童們，通過長期的實踐反饋，該項目對特殊兒童教育效果良好，受到了學(xué)校老師和師生家長的高度肯定，也引起了社會媒體的廣泛關(guān)注。作為新一代大學(xué)生，青年志愿者們發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新力，給特教學(xué)校老師提供更新穎更活潑的教學(xué)方式，配合老師完成課堂任務(wù)，為特殊兒童帶來關(guān)心關(guān)愛和悉心陪伴，幫助特殊兒童獲得了更多生活技能和社會閱歷。支教活動也幫助志愿者們鍛煉了實踐能力，提升了綜合素質(zhì)，增強了青年學(xué)生對社會弱勢群體的關(guān)懷意識和社會責(zé)任感，“大學(xué)生”帶著“小朋友”彼此治愈，共同成長！

常態(tài)化開展、項目化運行，健全招募、選拔、培訓(xùn)、評價全流程機制

北京工商大學(xué)特殊教育支教隊從招募、選拔、培訓(xùn)到實踐，有著健全的機制。支教隊中的每名志愿者都是通過筆試、面試等多項綜合考察、評估而選拔而來。為了保障每次支教活動都能順利、高效進行，校團委制定了科學(xué)的培訓(xùn)課程和嚴(yán)格的考核機制。培訓(xùn)包括通用培訓(xùn)和崗位特訓(xùn)，從“基礎(chǔ)教育”“專業(yè)技能”“理念教育”等多個方面開展全方位培訓(xùn)，保證“不培訓(xùn)不上崗、培訓(xùn)不合格不上崗”。同時，學(xué)校會和特教學(xué)校聯(lián)合設(shè)置嚴(yán)格考核反饋機制，不斷調(diào)整和完善支教內(nèi)容，提升學(xué)生服務(wù)水平，打造業(yè)務(wù)水平高、服務(wù)能力強的高質(zhì)量支教團隊。

全方位保障、強化激勵，建立服務(wù)保障“大后方”

為了保障支教活動的質(zhì)量和支教團隊的積極性，學(xué)校建立了完善的激勵保障機制。充分發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用，在志愿者中成立支教服務(wù)隊臨時黨小組和臨時團支部，形成“黨員帶頭、團員聚力、志愿者積極參與”的服務(wù)格局。發(fā)揮志愿服務(wù)的政治屬性，將特殊教育支教作為一堂沉浸式思政教育課。同時學(xué)校為每一位參與志愿者購買活動全流程保險，聯(lián)合公共事務(wù)處為志愿者出校服務(wù)統(tǒng)一安排車輛，保障志愿者人身安全。定期對支教志愿者進行激勵表彰，選樹優(yōu)秀志愿者典型，進行廣泛宣傳報道，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。健全的志愿者激勵保障機制進一步提升了志愿者凝聚力，提高服務(wù)水平和質(zhì)量。

北京工商大學(xué)房山區(qū)特殊教育學(xué)校支教服務(wù)團隊是特殊教育學(xué)校建成后的第一批志愿者。自2008年項目啟動以來，累計派出志愿者9300余人次，志愿時長超36860小時，累計服務(wù)特殊兒童1270余人。志愿服務(wù)隊連續(xù)多年獲得學(xué)校“十佳優(yōu)秀志愿服務(wù)”團隊稱號，2015年榮獲“北京市學(xué)雷鋒優(yōu)秀志愿服務(wù)崗”稱號，2018年入圍房山區(qū)小微志愿服務(wù)品牌項目，并獲得房山區(qū)優(yōu)秀志愿服務(wù)項目。通過我校志愿團隊對特殊教育志愿活動的推廣和宣傳，特教學(xué)校走進更多人的視野，得到了社會的廣泛支持和幫助。未來，學(xué)校將進一步凝練特殊教育學(xué)校支教項目的品牌特色，創(chuàng)新服務(wù)形式和支教內(nèi)容，不斷增強項目的公益效益和社會影響力，為服務(wù)屬地和首都高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻。

阿麗耶·阿卜杜喀迪爾：每一次支教活動都是溫暖與愛的碰撞。在烹飪課我們協(xié)助老師上課，在室外活動中我們陪他們做運動，同時我們還組織他們玩游戲。在跟他們的相處中我發(fā)現(xiàn)他們都很有禮貌，也很喜歡夸我們志愿者。我很喜歡這群孩子，喜歡他們的天真美好，做志愿者的意義是真正給孩子們關(guān)愛，讓更多的人了解真正的他們，我自身也從中體會到了志愿活動的價值。期待下一次見面。

王思宇：2023年六一，北京工商大學(xué)支教隊多名志愿者前往房山區(qū)特殊教育學(xué)校，和小朋友們一起歡慶節(jié)日，為他們送去了一份有溫度的六一兒童節(jié)禮物。這是一個別樣的六一兒童節(jié)，我和一群可愛的小朋友們一起度過。作為一名青年志愿者，我前往了房山區(qū)特殊教育學(xué)校，以支教踐初心，用愛澆灌花朵。看到游戲環(huán)節(jié)中小朋友們拼盡全力想要獲得勝利的樣子，看到他們兌換到了心儀的禮物露出了開心的笑臉，我的心里覺得無比的溫暖與美好。這是我過得最不一樣的六一兒童節(jié)，不論是小朋友還是大朋友，都希望他們可以快快樂樂、健健康康地成長。

作者：團委

編輯：吳慧中

審核：王遠芳

審定：單紫薇