5月20日，北京大學汪瓊教授受邀為我校作了題為《MOOC與混合教學設計》的學術講座。講座由教務處副處長李海生主持，來自學校各個教學單位和示范專業、示范課程建設負責教師以及教育研究中心、網絡中心等百余名教師現場聆聽了講座。

講座中，汪瓊教授介紹了MOOC課程的發展、翻轉課堂教學法的模式和應用，從教學和學習理論角度對MOOC課程的興起和發展進行了深度的剖析，闡釋了幾種常見的翻轉課堂教學模式及其學習效能情況，對教學改革和教師如何應對技術變革提出了建議。汪瓊教授闡述了MOOC課程在技術上整合了信息技術所能實現的計算能力、呈現能力和社交能力，指出MOOC課程之所以能夠發展迅速得益于其視頻一般都是5-15分鐘時長，符合人類學習注意力保持定律，也符合現代碎片化時間學習的需求。她提出制作MOOC視頻時要重新設計課程講授方式，而不是將較長的視頻直接裁剪，要進行教學創新和重新設計；視頻中可以加入選擇、判斷、填空等交互方式，促進學習者思考；加入大量的測試、測驗和同伴互評，激發學生學習動機。她認為，在MOOC課程中，大規模的課程學習者之間能互相幫助解決掉很多問題，MOOC課程中的測試和考試結果也對教師進行教學反思和教學設計的調整提供大數據支持。汪瓊教授談到，MOOC課程和翻轉課堂教學法已經開始并正在影響傳統的大學課堂，這種影響將來會更加深遠。作為高校教師，應當持開放的態度，積極探索。

汪瓊教授講授理論度高、實踐數據詳實，講解深入淺出，闡述娓娓道來，她提出的數據模型精簡扼要，參與教師紛紛表示受益匪淺，在MOOC課程制作和試驗翻轉課堂教學法獲得了很大啟發。講座結束后，汪瓊教授與部分老師進行了答疑互動，并針對老師們感興趣的問題進行了交流回答。本次活動由教務處、文科實踐中心共同主辦。

附主講人簡介：

汪瓊，北京大學教育學院教育技術系教授，研究方向為教學設計和教法培訓，教育部精品視頻公開課、精品資源共享課專家組成員、教育部教育信息化規劃制訂研究組專家，先后主持和參加教育部、北京市項目50余項科研項目；參與了教育部多個教育信息化戰略規劃研究；擔任中國教育部與國際知名IT廠商（英特爾、微軟、蘋果、戴爾）多個合作項目的核心教育專家；先后出版了《網上教學成功因素》等四部專著、兩部譯著，主編過三套教師培訓教材，發表五十余篇學術論文。汪瓊教授長期致力于慕課領域研究，她帶領團隊在中國大學MOOC上開發并實施了《翻轉課堂教學法》和《教你如何做慕課》兩門慕課，總選課人數超過8萬。