第一次見到呂綿老師是在注會143班剛剛結(jié)束英語課的課間，一個(gè)女生正在和她熱烈討論著什么，桌上的作業(yè)紙上布滿英文思維導(dǎo)圖。“那是學(xué)生的課堂小組作業(yè)，我有時(shí)會帶他們做一些思維訓(xùn)練。”話語間，呂老師始終溫和帶笑。

呂綿，畢業(yè)于山東師范大學(xué)和外交學(xué)院，17年來一直負(fù)責(zé)學(xué)校會計(jì)全英班的英語教學(xué)，2007-2014年連續(xù)8年考核優(yōu)秀，五年來獲得校優(yōu)秀教師、北京市師德先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀黨員標(biāo)兵、校學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)個(gè)人、全國大學(xué)生英語競賽一等獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師等多項(xiàng)榮譽(yù)。榮獲學(xué)校2014年本科教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者。

熱心教改始終如一

學(xué)校自實(shí)施本科教學(xué)綜合改革以來，呂綿老師非常熱心，帶頭參與到學(xué)院的教改工作中。公共英語教學(xué)一部的馬蓉老師告訴記者：“針對本科教改，呂綿老師先是自己做好調(diào)研工作，然后再召集大家一起討論方案，對于大家提出的意見和建議，她會認(rèn)真聽取并做好筆記，并針對性的對一些問題作出合理的解釋或是提出改進(jìn)方案。”

呂綿曾帶領(lǐng)本部門的老師進(jìn)行BB教學(xué)平臺的嘗試和研究使用，逐步向無紙化考試靠攏。“起初，很多老師對使用BB平臺有抵觸情緒，認(rèn)為使用BB平臺會增加自己的負(fù)擔(dān)。”針對這一現(xiàn)象，呂綿主任多次組織專題講座，逐步教會教師“將試題導(dǎo)入模板，將模板上傳至BB平臺”等步驟，并主動(dòng)與同事分享自己的教案。在呂綿主任的努力下，教研室內(nèi)形成了互助、共享的氛圍，大學(xué)英語教學(xué)的整體形象得以提升。

目前，外國語學(xué)院公共英語教學(xué)一部整體BB平臺使用率較高，各學(xué)院大學(xué)英語四、六級考試的所有客觀題型都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)BB平臺測試，極大地節(jié)省了老師們的閱卷時(shí)間。

“呂綿老師作為公共英語教學(xué)一部的主任，工作中一向是以身作則，為我們做好表率。她很熱衷于教學(xué)工作，遇到任何問題都會不厭其煩地琢磨，尤其是會為普通老師設(shè)身處地地考慮問題，經(jīng)常會為幫助他人而犧牲掉自己的時(shí)間。”馬蓉老師如是說。呂綿老師對于工作的熱情和對待普通老師的態(tài)度受到老師們的一致稱贊和欽佩。“親和、公正、敬業(yè)、率真”是馬蓉老師對呂綿主任由衷的贊嘆。

功在平時(shí)重視基礎(chǔ)

“認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，系統(tǒng)全面授課，及時(shí)準(zhǔn)確反饋”是呂綿老師執(zhí)教多年一貫的方針。

興趣是學(xué)生最好的老師。呂綿老師為了培養(yǎng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，從不采用統(tǒng)一的配套課件，而是在認(rèn)真分析教材后結(jié)合會計(jì)類學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)自己制作課件、教案，真正做到因材施教。在實(shí)際教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和接受程度隨時(shí)調(diào)整授課的難度和進(jìn)度。

在呂綿老師心中，她的學(xué)生不該是只會讀書不會思考，只會答題不會運(yùn)用的“書呆子”，而是能夠真正將英語當(dāng)成一種工具。因此，第一學(xué)期，呂綿老師著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及查找資料的能力，并通過課堂PPT演講考察這兩種能力。第二學(xué)期，小組成員之間有了一定的默契，呂綿老師對他們有了更高的期望，要求學(xué)生手繪單元知識框架。“這學(xué)期，我更希望他們能夠表達(dá)自己獨(dú)特的見解，并擁有快速反應(yīng)的能力。”呂綿老師如是說。

此外，呂綿老師認(rèn)為每一種語言都代表了它背后的國家文化，英語也不例外。因此，呂老師在教學(xué)過程中格外注重對英國文化背景的普及，將方方面面的文化知識滲透在日常的語言學(xué)習(xí)中，使學(xué)生了解課文背后深刻的文化內(nèi)涵，進(jìn)而逐漸擁有國際性視野。

正得益于呂老師平時(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，她的學(xué)生大都養(yǎng)成了認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。呂綿老師連續(xù)七屆學(xué)生四級通過率為100%，其中會計(jì)075班、注會102班中，600分以上學(xué)生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)42%。在2014年7月的四級考試中，全校600分以上共30人，注會133一班獨(dú)攬10人，其中最高678分，最低504分，平均分高達(dá)578分。

同時(shí)，呂綿主任也嚴(yán)于律己，注重精細(xì)化、規(guī)范化的教學(xué)模式，嚴(yán)格平時(shí)成績的記錄及公布，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，注重過程評估。各項(xiàng)平時(shí)成績記錄規(guī)范整齊，多年的教學(xué)生涯中，學(xué)生在成績方面少有爭議。

諄諄教誨真誠無悔

多年來，呂綿老師的學(xué)評教分?jǐn)?shù)始終保持在4.9以上，因?yàn)樗虒I(yè)的特殊性，呂老師所帶的班一周有8課時(shí)的英語全英教學(xué)，相比較來說有更多與學(xué)生接觸的時(shí)間，也更加注重師生關(guān)系的培養(yǎng)，致力于建立師生間的無障礙交流模式。

說起學(xué)生們，呂綿老師的臉上顯著十分放松而愉悅：“我很愛跟學(xué)生交流，也非常樂意去了解他們的日常生活和未來規(guī)劃，經(jīng)常有同學(xué)在課間找我聊天。”除了上課時(shí)段的交流，呂老師也注重課下的溝通，“班里41個(gè)同學(xué)的微信我都有，我們還建了一個(gè)群，經(jīng)常在里面討論作業(yè)解答各類問題，沒課的時(shí)候也會聊聊天。”

諄諄教誨，源于責(zé)任。多年來，呂綿老師一直深諳“教不嚴(yán)，師之惰”的道理。她用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度去實(shí)現(xiàn)最嚴(yán)格的教學(xué)要求，作業(yè)、考勤決不能有任何馬虎。她對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度要求十分嚴(yán)格，嚴(yán)厲打擊作弊行為，希望學(xué)生明白：學(xué)習(xí)成績重要，但認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、誠實(shí)正直的人格更重要。“我在第一節(jié)課程介紹的時(shí)候就強(qiáng)調(diào)誠實(shí)和態(tài)度的重要性。平時(shí)測試的次數(shù)很多，監(jiān)考都很嚴(yán)格，我要從心理上杜絕學(xué)生作弊的想法。”不僅如此，呂綿老師還會私下找有作弊傾向的學(xué)生聊天，看似無心的交談也是為警醒學(xué)生以防作弊的發(fā)生。

真誠無悔，源于信任。呂老師始終堅(jiān)持“以心換心”，她的課上，嚴(yán)格卻不嚴(yán)肅。教學(xué)形式多樣，課堂氣氛活躍，上過呂老師課的學(xué)生少有不被她的熱情和親和力所感染，在學(xué)生眼中的她是良師更是益友。

呂綿老師用自己的熱情和愛心堅(jiān)守崗位，她相信學(xué)生能夠明白她用心：“學(xué)生對我的喜愛和學(xué)生身心及學(xué)業(yè)的成長是對我最大的回報(bào)和安慰。”的確，記者在呂老師的留言簿中看到這樣一句“我不走，我留下，下學(xué)期還去聽您的課，做我自己一個(gè)人的課代表。”這是 07級會計(jì)075班英語課代表蔡靜塵留下的一句話，而會計(jì)063班的沙莎同學(xué)至今仍是堅(jiān)持在教師節(jié)向呂老師送上祝福。“呂老師是大學(xué)期間教我們時(shí)間最長的老師，為我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)奠定了良好的英語基礎(chǔ)，也對我個(gè)人日后的出國留學(xué)有著潛移默化的影響，所以我很感謝呂老師。”沙莎如是說。

最初為完成母親的愿望而站上三尺講臺，卻在日復(fù)一日的教學(xué)中逐漸愛上教師這個(gè)職業(yè)，呂綿老師已經(jīng)勤勤懇懇地工作了17載。“那是一種真誠付出，履行責(zé)任之后的幸福感與滿足感。有那么多學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡你，親近你，你有什么理由不好好努力、盡你所能回報(bào)他們對你的信任呢？”