11月2日，學(xué)校在阜成路校區(qū)召開(kāi)主題為“如何造就高水平領(lǐng)軍人才”的座談會(huì)，會(huì)議由孫寶國(guó)校長(zhǎng)主持。全校各院系“70后”教授及人事處、科學(xué)技術(shù)處負(fù)責(zé)人參加座談。

座談會(huì)上，與會(huì)教授結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)暢所欲言，在學(xué)科建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、國(guó)內(nèi)外行業(yè)交流、科技成果轉(zhuǎn)化、考核模式等方面，就如何造就高水平領(lǐng)軍人才這個(gè)話(huà)題，或表達(dá)了自己的困惑、或指出了學(xué)校存在的問(wèn)題、或給出了中肯的建議，整個(gè)座談會(huì)氣氛輕松而熱烈，孫校長(zhǎng)對(duì)教授們的發(fā)言進(jìn)行解釋與交流。

與會(huì)教授認(rèn)為，制約高水平領(lǐng)軍人才成長(zhǎng)的因素主要有以下幾方面。學(xué)科建設(shè)方面，一是學(xué)校一些學(xué)科平臺(tái)小，無(wú)博士點(diǎn)，給青年教授們進(jìn)一步成長(zhǎng)帶來(lái)難度；二是部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整缺乏中長(zhǎng)期規(guī)劃，存在教師學(xué)術(shù)研究方向與學(xué)校學(xué)科調(diào)整不適的矛盾，個(gè)別優(yōu)勢(shì)的研究方向或?qū)W術(shù)氛圍沒(méi)有傳承下來(lái)，一些中老年教師對(duì)下一步的研究方向有時(shí)有些迷茫；三是一些學(xué)科平臺(tái)聚焦不準(zhǔn)，在沒(méi)有高水平領(lǐng)軍人才的情況下，整體上沒(méi)有形成合力，特色仍不明顯，難以形成積累和沉淀。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，一是杰出高水平領(lǐng)軍人才的引進(jìn)力度不足，尤其一些支撐學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科，高水平領(lǐng)軍人才尤為重要；二是團(tuán)隊(duì)主攻方向不清晰，凝聚力不足，有些個(gè)體成員所做的工作與團(tuán)隊(duì)定位關(guān)系不大，沒(méi)有成為一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)；三是中青年教師的時(shí)間和精力投入仍需加強(qiáng)，潛心做學(xué)問(wèn)的奉獻(xiàn)精神還有待提高，有些教師所期望的收獲與實(shí)際的付出并不成比例；四是研究生力量不足，數(shù)量偏少，質(zhì)量有待提高。

國(guó)內(nèi)外行業(yè)交流與科研成果轉(zhuǎn)化方面，學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科以應(yīng)用型學(xué)科為主，尤其是食品學(xué)科和商科，有很強(qiáng)的應(yīng)用性，其主要功能就是服務(wù)社會(huì)。一部分年輕教師雖然科研能力較強(qiáng)，但主動(dòng)與政府、行業(yè)、企業(yè)、市場(chǎng)等方面的交流意愿并不強(qiáng)烈，有的研究不接地氣，話(huà)語(yǔ)權(quán)不多，科研成果不能有效地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，希望能與外界有更多的交流機(jī)會(huì)。此外在考核模式方面，部分教師認(rèn)為過(guò)于短期的考核可能不利于青年人才的成長(zhǎng)和高水平科研成果的產(chǎn)生，希望進(jìn)一步完善考核辦法和考核指標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科差異性。

孫校長(zhǎng)在總結(jié)講話(huà)中指出，“70后”教授作為學(xué)校的領(lǐng)軍人才，對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展起著重要作用。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展歷程和自己的切身經(jīng)歷，對(duì)于青年教授們?cè)诳蒲兄杏龅降睦щy和糾結(jié)，青年教授們提到的學(xué)校目前發(fā)展中存在的問(wèn)題，如何破解造就高水平領(lǐng)軍人才一系列難題，孫校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地逐一進(jìn)行了回答。他指出，一是要努力，要認(rèn)識(shí)到學(xué)科建設(shè)同兄弟院校的差距，要始終保持昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神，加大付出，不怕挫折和失敗，要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)各方面的力量，成功就意味著多付出，領(lǐng)軍人才需要一定的平臺(tái)和條件，但更重要的是拼出來(lái)的。二是要有方向，要了解“我是誰(shuí)”，要對(duì)自己和學(xué)科建設(shè)有清晰的規(guī)劃，要對(duì)自身制訂高標(biāo)準(zhǔn)的要求，不要被考核牽著鼻子走，不能?chē)@指標(biāo)轉(zhuǎn)，要走出去，爭(zhēng)取話(huà)語(yǔ)權(quán)，對(duì)自己的研究要多講、多宣傳，把握學(xué)科發(fā)展的方向，并堅(jiān)定地向著理想的目標(biāo)攀登。三是要有自信，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要有敢為天下先的精神，填補(bǔ)學(xué)校空白，結(jié)合北京市發(fā)展需求，抓應(yīng)用、抓產(chǎn)業(yè)化，提高科技服務(wù)市場(chǎng)水平，面向市場(chǎng)提供更優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的研發(fā)服務(wù)。四是要有胸懷，要有領(lǐng)軍人才應(yīng)有的寬廣胸懷和奉獻(xiàn)意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，注重對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的培養(yǎng)，領(lǐng)軍人才的責(zé)任之一就是要把團(tuán)隊(duì)成員也培養(yǎng)成領(lǐng)軍人才，把團(tuán)隊(duì)建立成更科學(xué)的階梯人才隊(duì)伍，保持學(xué)校可持續(xù)發(fā)展；領(lǐng)軍人才要有眼界，學(xué)科建設(shè)要瞄準(zhǔn)前沿，尤其是國(guó)際前沿。

孫校長(zhǎng)指出，學(xué)校正在積極想辦法完善在學(xué)科平臺(tái)、人才引進(jìn)、考核模式、培訓(xùn)交流等方面的政策，學(xué)校有信心在3到5年內(nèi)通過(guò)全體教職員工的努力拼搏，在長(zhǎng)江學(xué)者、北京學(xué)者、國(guó)家杰出青年基金與高水平獎(jiǎng)勵(lì)等榮譽(yù)的獲得方面有所突破。