為深入推進創先爭優活動， 4月21日下午，應我校特別邀請，首屆“國家級教學名師獎”獲得者李尚志教授來我校作題為《蠟燭的崗位職責是照亮別人》的先進事跡報告。黨委副書記、紀委書記張德玉主持報告會。

李尚志教授是我國自己培養的首批18個數學博士之一、首批高等學校國家級教學名師、原國家教委表彰的“做出突出貢獻的中國博士學位獲得者”。現任現為北京航空航天大學數學與系統科學學院的教授。

李尚志用生動幽默的語言講述了自己的成長成才經歷。他從山區教師到研究生，用了8年的時間；從研究生到博士，用了3年的時間；從博士到大學老師，卻只用了幾天的時間。“要不留校當老師，要不回到山溝里去”，李老師說選擇其實就是那么簡單，生活不會因為你是博士就能翻天覆地。他說到“知識改變命運”，“一切在于都有準備”，正是這個信念讓他一直走到現在。“當機會到你的手上時，如果因為沒有準備而錯失，那就是最大的痛苦”。

李尚志還說到“教師的職稱是蠟燭，蠟燭的崗位職責是照亮別人”，“一個小孩的目光，跨越了40年的感動”，師生情時刻激勵他前行，“我的學生不管做什么，只要是在為人民做好事，我就心滿意足了。”

李尚志教授從1982年在中國科技大學任教至今，始終堅持在教學第一線教書育人。在培養研究生的同時，每學期都為本科生講授基礎課，深受同學們歡迎。他覺得如果讓“仇恨數學”的人都能夠了解數學，甚至喜歡數學，這種成就感是無法比擬的。李尚志說，現在很多年輕的專家學者總喜歡用一些深奧、專業的話給學生講一些深奧、專業的知識，結果學生聽不懂，還覺得自己沒學好，“其實是老師的問題，他要真學懂了，學扎實了，就不會用那些深奧的話來唬人了”。李教授還具體闡述了數學在現實生活中的靈活應用，啟發大家在生活中多動腦、多思考。

在整個報告會過程中，笑，一直掛在李老師的臉上，這種笑容感染了在場的每一個人。李尚志老師說道“我更加喜歡別人稱呼我為李老師”，而不是‘李教授’”，因為他覺得“老師”比“教授”感覺更親切、更光榮。最后，李老師鼓勵同學們做數學的粉絲，做科學的粉絲，希望大家能為人民做更多的好事。

黨委副書記、紀委書記張德玉在報告會結束時指出，李尚志老師的報告給了我們兩方面的啟迪，一是感情，即愛家鄉、愛科學、愛學生的感情，二是精神，即踏實肯干、無私奉獻的精神，這兩方面是我們干好事業的基礎。他希望廣大師生員工堅定理想信念、愛崗敬業、創先爭優，為學校的改革和發展事業做出應有的貢獻。

此次報告會是一堂生動的人生哲理課，近120名師生代表興致勃勃地聽取了李尚志教授的精彩報告。

附：李尚志簡介

李尚志,男,1947年6月29日出生于四川內江市。畢業于內江二中。

1970年7月在中國科學技術大學數學系本科生畢業。1981年12月在中國科學技術大學數學系基礎數學專業研究生畢業, 1982年 5月獲理學博士學位, 是我國自己培養的首批18名博士之一。

1981年12月以來一直在中國科技大學數學系任教。1989 年評為教授。1992 年任博士生導師。1992年10月起享受政府特殊津貼。1983-1990期間擔任中華全國青年聯合會第六屆委員會委員。1998.11-2001.11期間擔任中國科技大學數學系主任。

1991年受國家教委表彰為“做出突出貢獻的中國博士學位獲得者”。1999年獲寶鋼教育基金優秀教師特等獎，得票率在獲特等獎的所有獲獎者中排名第一。

2003年9月獲教育部授予的“國家級教學名師獎”,是全國獲得該獎項的首屆100名獲獎者之一。

2004年調入北京航空航天大學，2004—2009年任北京航空航天大學數學與系統科學學院院長。

現任國務院學位委員會學科評議組成員, 安徽省學位委員會委員; 教育部高等學校數學與統計學教學指導委員會委員、非數學類專業數學基礎課程教學分委員會副主任; 中國數學會理事、安徽省數學會秘書長、中國工業與應用數學學會理事。

自1980年以來一直從事代數學領域、特別是群論方向的科學研究。在典型群的子群結構的研究中取得了受到國際同行矚目的系統的成果,在國內外第一流學術刊物上發表論50余篇，其中在J.Algebra 等國外重要學術刊物發表11篇。主持的科研項目“關于李型單群子群體系的研究”于1985年獲中國科學院科技成果獎二等獎。1998年由上海科學技術出版社在《現代數學叢書》中出版的科研專著《典型群的子群結構》，集中了多年來在典型群的子群結構方面的研究成果。

從1982年在中國科技大學任教至今，始終堅持在教學第一線教書育人。在培養研究生的同時，每學期都為本科生講授基礎課，深受學生歡迎。還在教學改革中創造了在全國高校中獨樹一幟的突出成績。主持的教學改革項目“數學建模和數學教學改革”和“數學實驗課程建設”各在1997年和2001年獲得國家級教學成果獎二等獎。主持編寫的教材《數學實驗》在如何引導學生借助于計算機學習與探索數學方面創造了獨具特色的經驗，曾應邀到60多所高校和一些中學講學介紹經驗，產生了很大影響。該課程教材由高教出版社作為教育部面向21世紀課程教材出版，于2002年獲教育部優秀教材獎二等獎，并于2003年2月由World Scientific(世界科學出版社)出版了英文版。