為深入貫徹落實黨的二十大精神和教育部等十部門印發(fā)的關(guān)于《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》通知精神，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，高質(zhì)量落實《北京工商大學(xué)“大思政課”建設(shè)實施方案》，馬克思主義學(xué)院近期組織“行走的思政課”系列教學(xué)實踐活動。

5月10日下午，馬克思主義學(xué)院組織習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論課和毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課近百名學(xué)生赴中國共產(chǎn)黨歷史展覽館開展課程實踐教學(xué)活動。學(xué)校黨委副書記李中奇、馬克思主義學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)與師生一起全程參觀。師生們共同參觀了“不忘初心、牢記使命”大型主題展覽。展覽共分為四大部分，通過一幅幅圖片、一件件文物實物，全方位展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨百年奮斗所取得的偉大歷史成就。參觀過程中，大家認(rèn)真觀看，不時駐足凝望、交流探討，在珍貴的歷史文物、檔案資料、影音圖片及復(fù)原場景中，共同重溫中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊、蕩氣回腸的百年歷史，感悟中國共產(chǎn)黨人篳路藍縷、艱苦奮斗的征程。本次課程實踐教學(xué)活動，師生共同重溫了中國共產(chǎn)黨從“一艘小小紅船”到領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠的“巍巍巨輪”的偉大征程，對“中國共產(chǎn)黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國特色社會主義為什么好”有了更加深刻清晰的認(rèn)識。情境教學(xué)法的運用進一步培養(yǎng)學(xué)生的大歷史觀，提升了學(xué)生對馬克思主義中國化時代化理論成果，特別是對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解，展示了新時代思想政治理論課實踐教學(xué)的魅力。同學(xué)們紛紛表示，在此次實踐活動中有體會、有感受、有收獲。

傳承英烈精神，汲取奮進力量。5月6日下午，馬克思主義學(xué)院組織思想道德與法治課程近百名師生赴中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館開展課程實踐活動。師生們在中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館參觀了“偉大勝利歷史貢獻”主題展覽。通過觀看歷史照片、文物資料、場景復(fù)原及多媒體實景展示，同學(xué)們深刻感受到在民族危難關(guān)頭中國共產(chǎn)黨人秉持民族大義、救國為民的情懷，深刻體會了抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨人為人民謀解放、為民族求獨立的初心和使命，弘揚了抗戰(zhàn)精神，傳承革命文化。本次課程實踐活動增強了學(xué)生對抗戰(zhàn)精神的理解?？箲?zhàn)精神是偉大建黨精神譜系的重要組成部分。問題教學(xué)法和情境教學(xué)法的運用進一步培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，提升了學(xué)生對馬克思主義理論課的喜愛，展示了新時代思想政治理論課實踐教學(xué)的魅力。

追溯北京源起，體悟歷史文化。5月6日下午，馬克思主義學(xué)院組織中國近現(xiàn)代史綱要課程近百名師生赴西周燕都遺址博物館開展實踐教學(xué)活動。西周燕都遺址博物館是距今三千多年前北方建立的最大一處諸侯國――古燕國的都城遺址，是北京乃至華北地區(qū)最早的都城，是延綿800年的燕國政治中心，是今日北京的發(fā)源之地，首都北京悠久建城史的珍貴物證，被譽為“北京城之源”，具有重要的歷史價值、社會價值、文化價值和科學(xué)價值。師生們在講解員的精彩講解和帶領(lǐng)下，了解了燕國早期文化面貌和世襲傳承及西周初年的社會制度，同時對北京的建都城史有了深刻的認(rèn)識。本次實踐教學(xué)活動堅持理論與實際有機結(jié)合，讓歷史學(xué)習(xí)變得有深度、有廣度、有溫度。通過實踐活動，讓學(xué)生切身感受歷史的變遷、時代的變化，不斷推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大眾化，真正內(nèi)化于心、外化于行，讓同學(xué)們真正感受新時代京華大地的偉大巨變，擔(dān)當(dāng)起當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任使命。

5月6日下午，馬克思主義學(xué)院組織馬克思主義基本原理課程近百名師生赴中國房山世界地質(zhì)公園博物館開展實踐教學(xué)活動。中國房山世界地質(zhì)公園博物館位于房山區(qū)長溝鎮(zhèn)，建設(shè)于2009年。博物館建筑設(shè)計立意“石破天驚”，整體建筑順應(yīng)自然地勢、演繹造山運動、隱喻人類起源、應(yīng)用地域材料，充分體現(xiàn)了“尊重自然機理、活用原生地形、造型自然舒展、內(nèi)外空間一致”的特點，具有唯一性和典型性。博物館具有科普教育、休閑旅游、地質(zhì)研究、宣傳展示、信息交流五大功能。同學(xué)們?nèi)逃^看了博物館的各種展覽，體驗了博物館的各種活動，對地質(zhì)的發(fā)展演進、對人與自然的關(guān)系、對人類的起源和發(fā)展等問題有了更加深入的認(rèn)識。

“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講”；“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來”。習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要論述為新時代進一步推進思想政治理論課建設(shè)的守正創(chuàng)新提供了根本遵循。2022年7月，教育部等10部門聯(lián)合印發(fā)《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，為全面推進“大思政課”建設(shè)、促進高質(zhì)量育人育才進一步指明了方向。學(xué)校黨委高度重視“大思政課”建設(shè)，將深化以實踐教學(xué)為主題的“大思政課”綜合改革作為本年度學(xué)校十大重點任務(wù)之一，指導(dǎo)制定了《北京工商大學(xué)“大思政課”建設(shè)實施方案》。全面推進“大思政課”建設(shè)，是新時代高校思想政治理論課改革發(fā)展的新要求，是對思想政治理論課建設(shè)經(jīng)驗和建設(shè)規(guī)律長期認(rèn)識的凝結(jié)與升華，對于進一步推動思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)不斷探索“大思政課”新形式，把思政課堂搬到更多現(xiàn)實場景中，使得思政小課堂與社會大課堂互為支撐、融為一體，讓學(xué)生在“大思政課”中成為立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的棟梁之材。

作者：馬克思主義學(xué)院

編輯：吳慧中

審核：王遠芳

審定：任金晶