7月9日，我校教育教學思想大學習大討論系列專家講座開講，北京師范大學教授鄭勤華應邀作關于“互聯(lián)網+”時代的教育變革的專題講座。學校教務處處長曹顯兵、各教學單位院長、分管教學工作的副院長、院長助理、系負責人、本科教學秘書、教務處相關人員及專任教師代表150余人線上參加了本次講座。講座由曹顯兵處長主持。

鄭勤華教授首先介紹了中國教育改革與發(fā)展的新主題，即運用信息技術推動教育理念、教育實踐和教育理論的創(chuàng)新發(fā)展，“搭環(huán)境、用技術、提水平、改體制，推進教育現(xiàn)代化，建設教育強國”。隨后，鄭教授以“互聯(lián)網+”教育的內涵與應用方式為切入點，指出和分析了“互聯(lián)網促進教育變革的核心問題是形成基本架構，通過資源與內容工具、教與學交互工具、監(jiān)測與評價技術、管理與治理技術構建創(chuàng)新應用層，運用物聯(lián)環(huán)境、虛擬環(huán)境、智能環(huán)境、實踐環(huán)境打造環(huán)境設備層，利用知識生成、學習規(guī)律、教學規(guī)律及組織進化創(chuàng)建基礎規(guī)律層”。接著，鄭教授闡述了互聯(lián)網時代的學習目標、學習環(huán)境、學習內容與學習評價，他談到，“互聯(lián)網+”教育課程呈現(xiàn)五種教學基本形態(tài)，通過這些形態(tài)的運用，實現(xiàn)線上線下混合式教學，達到創(chuàng)新教學手段、綜合知識體系、評價教學效果的目的。最后，鄭教授強調，學會學習從來沒有像今天這樣重要過，現(xiàn)在正從傳統(tǒng)的側重教育內容和培訓的程序，轉移到關注所需知識的再認識、評價和確認，學習應被視為一個需要校內校外密切配合的整體。

曹顯兵處長總結鄭勤華教授的報告，并結合學校本學期疫情防控期間推進線上教學的實踐，就“互聯(lián)網+”教育對人才培養(yǎng)的促進作用簡要談了自己的思考。第一，我校需要優(yōu)化教學管理，建立推進“互聯(lián)網+高等教育管理”的有效機制。第二，變革新形勢下人才培養(yǎng)形式，構建新時代“互聯(lián)網+”背景下的人才培養(yǎng)有效方式?；ヂ?lián)網為個性化學習、個別化學習提供了條件，有利于因材施教，推行個性化一對一學習，能夠更好地根據(jù)學生的學習興趣和愛好，為學生提供私人訂制式的學習方案。學校將探索通過一體化平臺打造學分銀行、個性化培養(yǎng)方案。第三，創(chuàng)設信息技術與高等教育資源深層融合的機遇與條件，全力發(fā)展“互聯(lián)網+高等教育”，提供更開放、更寬闊的分享平臺，供更多的人去學習，從而打破線下界限，實現(xiàn)隨時隨地在線學習。

講座結束后，鄭勤華教授和與會師生進行了深入交流，針對我校如何更好地推進線上教學給出了很好的建議，現(xiàn)場氣氛十分融洽。本次講座與交流對提升學校本科教學理論水平具有十分的重要意義，進一步為我校高水平研究型大學建設中構建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式指明了方向，為廣大教師提供了新的思路。 

附鄭勤華教授簡介：鄭勤華，教授，博士生導師，現(xiàn)為北京師范大學互聯(lián)網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任，北京師范大學遠程教育研究中心主任。主要從事教育大數(shù)據(jù)與在線學習分析研究；遠程教育經濟學與政策管理研究等工作。工作期間主持了國家自然科學基金、教育部人文社科基金、全國教育科學規(guī)劃項目、北京市教育科學規(guī)劃課題等課題20余多項，近幾年出版《互聯(lián)網+教育：中國MOOCs建設與發(fā)展》《遠程教育的經濟問題》等專著6本，發(fā)表中英文論文70余篇。