疫情防控期間，馬克思主義學院積極落實學校“停課不停學”要求，組織思政課教師運用多種手段，講好中華大地上的抗“疫”故事，鍛造云端“抗‘疫’思政課堂”。思政課教師通過講授“抗‘疫’專題課”，征集抗“疫”防疫思政故事，組織“防疫抗‘疫’你我他”專題實踐教學活動引導同學們深入挖掘抗“疫”一線的感人故事，凝聚青年力量，將思想政治理論課的教學優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持抗“疫”斗爭的強大力量。

統(tǒng)一部署，確定云端“抗‘疫’思政課堂”方案

為使廣大師生從參與疫情防控阻擊戰(zhàn)的高度深刻認識“抗‘疫’思政課堂”的特殊重要性和必要性，馬克思主義學院制定并公布了《北京工商大學思想政治理論課“抗‘疫’思政課堂”工作方案》。方案明確要求，思政課教師要將“抗‘疫’思政課堂”深度融合到“三位一體”的教學體系中，依托在線課程教學資源、多元網(wǎng)絡授課平臺，講一次“防疫抗‘疫’專題課”、收集同學們身邊的“防疫抗‘疫’”鮮活故事、將“防疫抗‘疫’你我他”的主題體現(xiàn)在本學期實踐教學環(huán)節(jié)中。通過及時將疫情防控的素材轉(zhuǎn)化為深刻而鮮活的教材，幫助同學們堅定戰(zhàn)勝疫情信心和決心，充分發(fā)揮思政課教師立德樹人的壓艙石作用。

與此同時，云端“抗‘疫’思政課堂”還突出同學們的主體地位。方案面向所有參加本學期思政課線上教學的同學們征集發(fā)生在他們身邊或家鄉(xiāng)的抗“疫”防疫思政故事，以幫助同學們更加深入地了解發(fā)生在中華大地上的抗“疫”實踐，認識中國共產(chǎn)黨人的初心與使命。馬克思主義學院將對所征集的抗“疫”防疫思政故事進行集中評選，擇優(yōu)集結成冊。

靈活開展，助力云端“抗‘疫’思政課堂”落地

針對不同年齡段的學生，各門思想政治理論課的教師充分發(fā)揮自身理論優(yōu)勢，將“抗‘疫’思政課堂”與課程內(nèi)容緊密結合，增強思政課的親和力、感染力?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課程或通過解讀妨害疫情防控犯罪典型案例，緊扣社會熱點；或通過講述“抗‘疫’中的我們”用一連串動聽而感人的故事，彰顯抗“疫”中的青春擔當?！吨袊F(xiàn)代史綱要》課程講述歷史上的防疫和現(xiàn)今的抗“疫”故事，引導同學們弘揚抗“疫”精神，凝聚強大力量。《馬克思主義基本原理概論》課程講述人民群眾在抗“疫”中的故事，幫助同學們深刻認識人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、認識疫情防控之下網(wǎng)絡意識形態(tài)建設的重要性。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程通過講述中國“抗‘疫’之效”故事，展現(xiàn)“大國之治”和“人類命運共同體”的智慧，呈現(xiàn)中國特色社會主義的制度優(yōu)勢。教師們用情講好抗擊疫情故事，用心描繪好全國各族人民眾志成城、團結奮戰(zhàn)的壯闊畫卷，為當前輿論融入更多暖色調(diào)，有效提升思政課凝心聚人的吸引作用。

榜樣帶動，總結云端“抗‘疫’思政課堂”經(jīng)驗

“抗‘疫’思政課堂”不是快餐式的隨堂講座，而應該從疫情防控的豐富素材中凝練出思政元素，通過樹立典型人物，總結云端“抗‘疫’思政課堂”經(jīng)驗。一方面，調(diào)動同學們的積極性和主體地位，在同學們提供的抗疫思政故事中，尋找典型事跡，幫助同學們進一步了解家鄉(xiāng)的抗疫實踐。另一方面，各教研室結合本門課程特點，推選優(yōu)秀代表，打造北工商人的“抗‘疫’思政課堂”名片。

思政課教師紛紛表示要在課堂中踐行初心與使命，以生命教育、愛國教育、道德教育、法治教育等方式有機融入思政課教學，用發(fā)生在中華大地上的抗疫故事，引導同學們關注現(xiàn)實，關注中國特色社會主義的生動實踐，深刻認識中國抗疫中彰顯的制度優(yōu)勢，堅定“四個自信”。