為推進學科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量， 11月15、16日，商學院舉辦了學科專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)創(chuàng)新研討會。副校長謝志華出席會議。商學院院長毛新述、黨委書記張春萍、副院長孫永波、副院長何玉潤、黨委副書記樊江濤及學院全體教師參加此次會議。

會議分為專碩（MBA、MPACC）培養(yǎng)研討會、學科規(guī)劃與專業(yè)建設(shè)報告會、各學科專題討論會、小組討論成果展示會四個部分。

15日下午，專碩（MBA、MPACC）培養(yǎng)研討會由院長毛新述主持。他介紹了會議舉辦前所進行的前期研討和調(diào)研工作。調(diào)研顯示我校商學院的MBA和MPAcc項目在學生中的整體滿意度較高，但也暴露出了一些短板和問題。隨后與會領(lǐng)導和老師圍繞專碩培養(yǎng)方案改革、新技術(shù)環(huán)境下的課程體系設(shè)計、導師學生聯(lián)系制度等幾大關(guān)鍵問題展開了熱烈討論，建議學院要重點突出專業(yè)碩士培養(yǎng)特色，對課程體系要分層分類設(shè)計，充分發(fā)揮校內(nèi)外導師作用，不斷提升教師的自我修養(yǎng)，合理引導學生聯(lián)系理論與實踐。

16日上午，副校長謝志華以“新技術(shù)下商科場景化教育與教學”為主題進行了精彩的報告。他回顧了教育的三種層次，比較了知識吸納型教育、知識運用型教育和知識創(chuàng)造型教育的不同，闡述了創(chuàng)新的本質(zhì)和場景化的內(nèi)涵，結(jié)合人的屬性、人和世界的關(guān)系闡述了學習的目的和教育的目的，運用案例對如何通過教學再現(xiàn)世界、如何教育學生更好地表達世界進行了分析，對學院開展場景化教學改革提出了設(shè)想，并對學院今后的學科建設(shè)提出了要求。報告邏輯嚴密，思維開闊，對學院下一步教學改革和學科建設(shè)提供了指導。

毛新述就《2020-2025年商學院學科規(guī)劃與改革設(shè)想》進行了專題報告。他介紹了學科建設(shè)規(guī)劃前期調(diào)研的相關(guān)情況，總結(jié)了各學科的建設(shè)方向和優(yōu)勢特色，梳理了學科發(fā)展的現(xiàn)狀、師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)基本情況，著重對學院學科建設(shè)存在的不足進行了詳細分析，提出了下一步學科建設(shè)規(guī)劃的具體方向、改革設(shè)想和舉措。

16日下午，企業(yè)管理學科、會計財務(wù)學科、管理科學學科、輔導員和管理崗各自進行了分組討論。各組針對學科建設(shè)和人才培養(yǎng)的特點和難點進行了充分的討論，討論涵蓋了教學質(zhì)量、課程設(shè)置、教師激勵、培養(yǎng)方案、導師制度、論文標準等問題，各分會場主題鮮明、氣氛熱烈，之后各小組就各自的討論成果進行了集中匯報。最后，毛新述提出，希望在廣泛討論后，在學科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面達成廣泛共識，突出亮點和特色，緊抓不放，使商學院的學科和專業(yè)建設(shè)更上一層樓。

本次研討會以前期的大量調(diào)研成果為支撐，用發(fā)展的眼光看待學院現(xiàn)階段在學科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面存在的問題，并在充分討論的過程中凝練出了合理有效的對策和建議，特別強化了場景化教學的概念，對商學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式具有指導性的作用，對提升學院教學質(zhì)量和效率具有重要意義。