績(jī)點(diǎn)達(dá)到4.34，綜合測(cè)評(píng)和總績(jī)點(diǎn)連續(xù)三年專業(yè)第一，擔(dān)任過(guò)黨支部書(shū)記、學(xué)院團(tuán)委辦公室主任、學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)等多項(xiàng)職務(wù)，榮獲美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽全國(guó)三等獎(jiǎng)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)項(xiàng)，成功保研到北京交通大學(xué)——這就是來(lái)自材料與機(jī)械工程學(xué)院李曉晴交出的學(xué)業(yè)答卷。

了解專業(yè)方向和發(fā)展，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力

經(jīng)歷了兩次高考的李曉晴，提起剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)候的情景，她感慨道：“我提前兩天就過(guò)來(lái)了，心里特別激動(dòng)，對(duì)大學(xué)生活充滿了無(wú)限的想象，幻想能有一個(gè)美好的大學(xué)生活。”

第一年的高考分?jǐn)?shù)沒(méi)過(guò)一本線，李曉晴選擇了復(fù)讀。那一年的生活雖然枯燥乏味，但她學(xué)會(huì)了爭(zhēng)分多秒，學(xué)會(huì)了在正確的時(shí)間做正確的事。很多好的習(xí)慣，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、不斷提高學(xué)習(xí)效率等，便是在那時(shí)候養(yǎng)成的，一直延續(xù)到大學(xué)。可能是因?yàn)樘^(guò)緊張，二戰(zhàn)高考的成績(jī)并不理想，雖然在外人看來(lái)她已經(jīng)拿到了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但是只有她自己知道這并不是她的真實(shí)水平。面對(duì)迷惘，她毅然選擇前行，她相信每一個(gè)選擇都會(huì)生根發(fā)芽，曾經(jīng)堅(jiān)持學(xué)醫(yī)的她便這樣來(lái)到了材機(jī)學(xué)院。“既然來(lái)了，我就按部就班地學(xué)。雖然機(jī)械在人們的印象里更適合男生學(xué)習(xí)，但父母一直鼓勵(lì)和支持我的選擇。”

經(jīng)過(guò)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在李曉晴談起這個(gè)專業(yè)心中充滿了自豪感和成就感。“國(guó)家現(xiàn)在正在提倡工業(yè)4.0和中國(guó)制造2025，我所學(xué)的知識(shí)可以讓機(jī)器向自動(dòng)化方向發(fā)展，更加智能，一想到自己可以通過(guò)自己的專業(yè)知識(shí)為國(guó)家發(fā)展做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，就會(huì)更有動(dòng)力學(xué)好本專業(yè)。”李曉晴眼里充滿自豪地說(shuō)著自己所學(xué)的機(jī)械專業(yè)， “我曾經(jīng)操作過(guò)車床和刨床，自己做了一個(gè)小錘子，錘子頭和手柄都是自己打磨的，弄完之后很有成就感。在平常生活中，一些簡(jiǎn)單的東西壞了我也可以自己修，感覺(jué)學(xué)的知識(shí)特別實(shí)用。”

學(xué)習(xí)始終是大學(xué)的主旋律

李曉晴很慶幸在大二的時(shí)候，有機(jī)會(huì)坐在模擬法庭里觀看國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審活動(dòng)。那是上大學(xué)以來(lái)第一次見(jiàn)到那么多優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，也是在那之后，她在心里埋下了一顆“保研”的種子，希望有一天也能像他們一樣站在講臺(tái)上，述說(shuō)和分享自己走過(guò)的路。

從此，她更加努力地學(xué)習(xí)。 “學(xué)習(xí)始終是大學(xué)的主旋律。”在李曉晴看來(lái)，大學(xué)應(yīng)該是以學(xué)習(xí)為本位，在校期間汲取足夠的知識(shí)，并達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。李曉晴的同學(xué)孟宇說(shuō)：“她的筆記做的特別勤，不懂的問(wèn)題會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，作業(yè)完成得很認(rèn)真，這些聽(tīng)起來(lái)可能特別簡(jiǎn)單，但要像她那樣堅(jiān)持下來(lái)真的不容易。”除了課上仔細(xì)聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，李曉晴特別注重歸納總結(jié)和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣一來(lái)不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的消化吸收，而且利于復(fù)習(xí)。每到期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，李曉晴習(xí)慣先粗略讀一下課本和老師的PPT，然后拿出自己總結(jié)好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，最后標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。這樣下來(lái)，考試對(duì)李曉晴來(lái)說(shuō)就能夠輕松應(yīng)對(duì)了。

在從課本汲取知識(shí)的同時(shí)，李曉晴熱衷于在學(xué)科競(jìng)賽中磨練自己，檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。她先后在美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、第八屆高校數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)杯、北京市大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽中分別榮獲三等獎(jiǎng)。令她印象深刻的是在參加2018年美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽的時(shí)候，有一名隊(duì)員因?yàn)榕R時(shí)有事不能到場(chǎng)參加比賽，就只剩她和另外一名同學(xué)參賽，平均分?jǐn)偟矫總€(gè)人的工作量就變大了。從最開(kāi)始的選題、分析，到建模、仿真，再到最后的英文論文，她們通宵完成了比賽，最終取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，她意識(shí)到了人的潛力是無(wú)窮的，只要你想做并且堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)果都不會(huì)差。

做自己喜歡的事情

除了學(xué)習(xí)和參加比賽，李曉晴也是熱衷于為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生干部。她曾經(jīng)連續(xù)三年擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，連續(xù)兩年擔(dān)任新生班主任助理，曾擔(dān)任學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)和學(xué)院團(tuán)委辦公室主任等職務(wù)，她還是圖書(shū)館勤工助學(xué)中心的組長(zhǎng)。對(duì)于這些工作，李曉晴坦言：“如果要做好，就必須要上心，要從心里去喜歡，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。”在為同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)，她也收獲了很多溫暖，“很多學(xué)弟學(xué)妹在我保研的過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)微信給我鼓勵(lì)，看到對(duì)話框里不時(shí)涌現(xiàn)的祝福語(yǔ)，覺(jué)得十分暖心。”輔導(dǎo)員老師也評(píng)價(jià)她在學(xué)生工作方面工作態(tài)度很認(rèn)真，有問(wèn)題能夠及時(shí)提出來(lái)，想的比較周到，是老師得力的助手。

在圖書(shū)館勤工助學(xué)中心擔(dān)任組長(zhǎng)期間，李曉晴負(fù)責(zé)整理閱覽室和解決讀者問(wèn)題。在工作的過(guò)程中，會(huì)遇到很多難題，比如圖書(shū)館每天晚上的收書(shū)工作，很多讀者不配合，通常在這個(gè)時(shí)候，她都會(huì)跟讀者溝通，彼此換位思考，雖然這些工作會(huì)占去一部分時(shí)間，但是當(dāng)她出色地完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，內(nèi)心會(huì)獲得極大的滿足感，整個(gè)人會(huì)更加充滿干勁，能夠更好地投入到下一階段的學(xué)習(xí)和工作中去。她說(shuō)：“除了學(xué)習(xí)之外，我也會(huì)做我自己喜歡的事情，去培養(yǎng)自己的社交能力，為以后走上社會(huì)做好準(zhǔn)備。”

當(dāng)記者問(wèn)及如何平衡好學(xué)習(xí)、競(jìng)賽和工作之間的關(guān)系時(shí)，李曉晴表示就是學(xué)會(huì)提高效率和分清主次：課堂聽(tīng)課要高效，這樣就可以節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間；課后要先做最重要的事情，然后再依次往下排。當(dāng)感到疲勞或者壓力大時(shí)，她就去操場(chǎng)上跑步，跑完步后就會(huì)感覺(jué)特別輕松。李曉晴的朋友栗子說(shuō)：“她給人的感覺(jué)就是負(fù)責(zé)和安靜，我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)她生氣，她是默默干活型的，幫助大家很多，我這次住院還多虧她照顧。“

從入學(xué)的迷惘，到如今的碩果累累，李曉晴用行動(dòng)去澆灌夢(mèng)想，不懼未知，毅然前行，讓自己的每一個(gè)選擇生根發(fā)芽。對(duì)于自己的未來(lái)，李曉晴十分憧憬，她會(huì)努力把畢業(yè)設(shè)計(jì)做好，為自己的大學(xué)本科畫上一個(gè)完美的句號(hào)，她也希望讀研期間可以對(duì)自己的研究方向有更深入的了解，如果順利，她會(huì)考慮繼續(xù)讀博深造。