張珣，教授，理學博士后，博士生導師，計算機學院副院長，現(xiàn)援疆任和田師范專科學校黨委委員、副校長。全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會理事、北京系統(tǒng)工程學會常務(wù)理事、中國圖象圖形學會可視化與可視分析專委會委員、中國計算機學會教育專委會委員。主要從事GIS軟件技術(shù)、地理人工智能等方面的研究工作，作為技術(shù)負責人承擔30余項軟件系統(tǒng)研發(fā)工作。主持國家級項目3項、省部級項目6項，橫向課題30余項。第一或通訊作者發(fā)表相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文30余篇，頂級期刊5篇。第一發(fā)明人授權(quán)國家發(fā)明專利7項，出版學術(shù)專著1部。獲北京市教育教學成果獎二等獎1項，校級教育教學成果獎3項。

自2014年進入北工商開始，張珣一直辛勤耕耘在教學、科研和育人一線，秉持著甘做綠葉遮雨，愿當春泥護花的信念把教書育人作為己任。作為專業(yè)任課教師，他授業(yè)解惑、潛心育人，令每一位聽過張珣課程的同學都印象深刻；作為班主任，他善于溝通，和藹可親，亦師亦友關(guān)心著學生成長；作為研究生導師，他勇于鉆研、發(fā)奮圖強，為學生成長成才竭盡全力；作為一名科研工作者，他積極探索、嚴謹求實，潛心科研結(jié)碩果；作為一名中共黨員，他始終堅守初心，時刻發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，一年前他放棄了出國訪學深造機會，一心投入到祖國教育援疆事業(yè)，在艱苦的新疆和田貢獻著北工商人的力量，用實際行動踐行一名共產(chǎn)黨員的神圣職責。張珣在校期間獲得了“學校十佳班主任”“優(yōu)秀研究生導師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“科研先進個人”等榮譽稱號。

三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋

教書育人是教師的神圣使命，自入職以來，張珣先后為本科生、研究生、留學生講授《C語言程序設(shè)計》《計算機技術(shù)》《軟件開發(fā)實訓》等5門課程。他充滿激情和風趣的講課風格深受同學們的喜歡，秉持著讓同學們學好第一門編程課的信念，孜孜不倦，耐心地回答同學們課上課下的每一個問題。從Moodle在線評測教學平臺全面使用，再到全校首批精品在線開放課程建設(shè)，張珣精心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)，使得編程課程變得生動形象，更好地幫助同學們掌握編程技巧。

在加強理論教學的同時，張珣還非常重視學生的實踐能力，通過指導本科生畢業(yè)設(shè)計、學科競賽、“大創(chuàng)項目”、北京市“實培項目”培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。指導的學生榮獲藍橋杯大賽全國二等獎，榮獲“挑戰(zhàn)杯”首都大學生課外學術(shù)科技作品競賽“紅色實踐”專項賽一等獎等。指導本科生發(fā)表高水平論文2篇、申請發(fā)明專利8項，提升了學生的創(chuàng)新與實踐能力。

用心真誠對待學生，用情澆灌教育之花

張珣對待學生，傾注關(guān)愛，始終把立德樹人當成教師的第一要務(wù)。從入校開始一直擔任班主任，陪伴著學生們成長成才。每學期都要與同學們進行談話，深入了解每位同學的思想動態(tài)，為他們答疑解惑。他平等對待班里每一位同學，尤其是轉(zhuǎn)專業(yè)和有特殊困難的學生，經(jīng)常主動找他們了解情況，幫助他們解決問題。同時，也經(jīng)常性的幫助學困生與貧困生購買專業(yè)書籍與課業(yè)輔導，提升學生的專業(yè)能力。就業(yè)期間他成功推薦5名學生就業(yè)，所帶計算機181班在2021年也榮獲北京市先鋒杯優(yōu)秀基層組織。2021年作為第一位帶本科生軍訓的專任教師，張珣也被評為校優(yōu)秀指導員。

新冠疫情期間，張珣也深深牽掛著學生們，一方面想方設(shè)法保證課業(yè)順利，進行線上答疑，指導學生項目和論文修改；另一方面，他也不斷地和學生溝通電話，竭盡所能地提供生活上的幫助，以紓解學生的焦慮情緒。

潛心協(xié)力科學研究，師生并進發(fā)奮圖強

作為研究生導師，他對待研究生就像待自己的親人、朋友，在學習上引領(lǐng)帶路，在生活上關(guān)懷備至。堅持每周跟同學們討論科研工作，引導學生將科學研究與解決實際問題相結(jié)合，不斷完善科研思路，凝練研究成果。他們經(jīng)常會因為一個問題討論到深夜，這種亦師亦友的環(huán)境，使同學們的科研水平和實踐能力有了極大提升。在張珣的熏陶下，研究生們積極探索，取得了眾多高水平研究成果以及服務(wù)社會需求的信息系統(tǒng)。

憑借著滿腔熱忱與對教育事業(yè)的熱愛，張珣充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的帶頭作用，在學校里踏實肯干、勤勉刻苦、精益求精、潛心科研、開拓創(chuàng)新，用實際行動踐行著“教書育人”的深刻內(nèi)涵。

張珣深知，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的工作之中。他以身踐行“國勢之強由于人，人才之出成于學，要做到以文化人、以德育人”教育要求，將教育的根本任務(wù)放在心中，將學生的全面發(fā)展放在首位。銘記初心不忘來時路，昂首闊進邁向新征程，張珣將繼續(xù)在教書育人的道路上貢獻著自己的力量。

作者：張揚

編輯：吳慧中

審核：王遠芳

審定：倪國華