4月3日，學(xué)校在阜成路校區(qū)召開(kāi)書(shū)院人才培養(yǎng)方案論證會(huì)。教務(wù)處、經(jīng)管學(xué)部、輕工與食品學(xué)部、數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能學(xué)部、食品與健康學(xué)院、輕工科學(xué)與工程學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院、數(shù)字書(shū)院等部門(mén)負(fù)責(zé)人及代表參加會(huì)議。邀請(qǐng)了來(lái)自中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)以及校內(nèi)的相關(guān)專家學(xué)者參加，圍繞“工商一體化”理念下書(shū)院制人才培養(yǎng)新模式、新路徑展開(kāi)深入研討。會(huì)議由教務(wù)處副處長(zhǎng)錄馳沖教授主持。

輕工與食品學(xué)部、數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能學(xué)部分別匯報(bào)了求真書(shū)院和創(chuàng)新書(shū)院的人才培養(yǎng)方案。兩個(gè)書(shū)院的培養(yǎng)方案聚焦“通專融合、交叉創(chuàng)新”的培養(yǎng)理念，充分體現(xiàn)了對(duì)新工科、數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能融合發(fā)展的積極響應(yīng)，展示了學(xué)校在探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的制度設(shè)計(jì)與實(shí)踐路徑。

在專家研討環(huán)節(jié)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院副院長(zhǎng)朱鴻亮教授指出，當(dāng)前新工科背景下，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)要更加注重基礎(chǔ)與前沿的結(jié)合。他建議書(shū)院加強(qiáng)基礎(chǔ)課程體系的系統(tǒng)性與前瞻性設(shè)計(jì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在早期階段參與科研訓(xùn)練，他建議嘗試引入“科研型課程”與“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)”相結(jié)合的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)科研課題中提升綜合能力，應(yīng)注重食品安全與材料科學(xué)之間的學(xué)科交叉，進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和創(chuàng)新潛力。

北京科技大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、人工智能研究院副院長(zhǎng)劉紅敏教授指出，面對(duì)技術(shù)快速演進(jìn)的挑戰(zhàn)，課程體系應(yīng)當(dāng)動(dòng)態(tài)優(yōu)化，注重“通識(shí)-核心-拓展”三級(jí)課程結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)布局。她建議推動(dòng)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等基礎(chǔ)模塊與人工智能核心課程的縱深融合，同時(shí)在教學(xué)中引入“真實(shí)數(shù)據(jù)”“行業(yè)案例”作為驅(qū)動(dòng)因子，提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的實(shí)際能力，她建議書(shū)院進(jìn)一步探索跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，為學(xué)生打造更具場(chǎng)景感和綜合性的學(xué)習(xí)路徑。

教務(wù)處處長(zhǎng)王魯娜教授在總結(jié)講話中指出，推進(jìn)書(shū)院制建設(shè)，要重點(diǎn)把握四個(gè)方面，一是突出人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)創(chuàng)新，構(gòu)建融合通識(shí)教育與專業(yè)教育、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索的新型培養(yǎng)體系；二是健全學(xué)校層面的治理機(jī)制與政策支持體系，夯實(shí)改革基礎(chǔ)；三是強(qiáng)化對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全流程監(jiān)測(cè)與評(píng)估；四是立足北工商學(xué)生特點(diǎn)，打造更具適應(yīng)性和引導(dǎo)性的教育服務(wù)體系。她進(jìn)一步提出兩點(diǎn)期望，一是希望書(shū)院圍繞“工商一體化”發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索工科、商科與食品、輕工等多學(xué)科協(xié)同育人的路徑，構(gòu)建復(fù)合型、跨界型人才培養(yǎng)新范式；二是希望各單位在培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)中體現(xiàn)更強(qiáng)的開(kāi)放性和前瞻性，以體制機(jī)制創(chuàng)新激發(fā)育人活力，引領(lǐng)學(xué)校本科教育質(zhì)量邁上新臺(tái)階。

本次研討會(huì)是學(xué)校貫徹落實(shí)新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估精神、加快推進(jìn)教育數(shù)字化與人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。學(xué)校將以書(shū)院制改革為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)“工商一體化”人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

作者：教務(wù)處

編輯：吳慧中

審核：王遠(yuǎn)芳

審定：劉艷楠