日前，學(xué)校2019級軍訓(xùn)參訓(xùn)學(xué)生開展核生化防護(hù)技能訓(xùn)練，今日頭條對此進(jìn)行了報(bào)道，現(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下：
“接上級緊急通知，我市西南方向化工廠發(fā)生火災(zāi)，造成有毒物質(zhì)大量泄露。染毒氣團(tuán)迅速向下風(fēng)方向擴(kuò)散，并即將途經(jīng)我校良鄉(xiāng)校區(qū)。根據(jù)上級指示，要求學(xué)校立即組織教學(xué)樓學(xué)生疏散到集結(jié)地領(lǐng)取防護(hù)器材做好個人防護(hù)，撤離染毒地帶至安全區(qū)域。開始實(shí)施……”。隨著指揮員多個模擬戰(zhàn)術(shù)科目背景的下達(dá)，北京工商大學(xué)2019級軍訓(xùn)參訓(xùn)學(xué)生有序分組進(jìn)行專業(yè)的核生化防護(hù)技能訓(xùn)練。從學(xué)生們躍躍欲試穿戴厚重的核防護(hù)服，警鈴想起時緊張有序地穿越“逃生通道”，通過“病毒”污染區(qū)域時一絲不茍地做好多重消殺操作，足以說明參訓(xùn)學(xué)生對這項(xiàng)訓(xùn)練科目的好奇和喜愛。
“核生化防護(hù)技能訓(xùn)練是《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》必修內(nèi)容，但高校以往在該項(xiàng)課目的訓(xùn)練中由于缺少專業(yè)的授課人員、專業(yè)的設(shè)備器材、逼真的模擬環(huán)境，使得該科目教學(xué)工作停滯于口耳之學(xué)，遠(yuǎn)未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。在今年的學(xué)生軍訓(xùn)中，學(xué)校主動引入國內(nèi)軍民融合市場上具有優(yōu)勢核生化專業(yè)訓(xùn)練公司的力量，利用3天時間，對2600余名參訓(xùn)學(xué)生穿插組織實(shí)施專業(yè)的核生化防護(hù)技能訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生在核生化環(huán)境下的自救、互救能力”。北京工商大學(xué)武裝部副部長許峰介紹了開展該訓(xùn)練課目的實(shí)施背景和目的。
承擔(dān)此次組訓(xùn)任務(wù)的天津某裝備公司負(fù)責(zé)人畢占東談到，“把有意義的訓(xùn)練內(nèi)容變得有意思，讓大學(xué)生能夠愿意主動參與、開心學(xué)習(xí)是我們開展高校核生化防護(hù)訓(xùn)練課目設(shè)計(jì)的初衷。通過設(shè)定核泄露事故、化工廠爆炸事故、生物防疫三種真實(shí)發(fā)生在我們身邊的情境假設(shè)，讓學(xué)生在身臨其境環(huán)境下學(xué)習(xí)核生化防護(hù)知識，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識?！庇?xùn)練按照訓(xùn)前準(zhǔn)備、課目下達(dá)、講解示范、個人體驗(yàn)、分組練習(xí)、小結(jié)講評的步驟，在預(yù)設(shè)戰(zhàn)術(shù)背景和的模擬環(huán)境下，以模擬連為單位，依次完成穿戴防護(hù)服、穿越核沾染地帶、體驗(yàn)核輻射劑量檢測、通過洗消通道、整理防護(hù)裝具的核防護(hù)訓(xùn)練；穿戴個人防護(hù)裝具、快速通過病毒污染區(qū)域、解除個人防護(hù)及消毒的生物防護(hù)訓(xùn)練和就便防護(hù)器材使用、快速通過化學(xué)污染區(qū)域、選擇逃生通道的化學(xué)防護(hù)技能訓(xùn)練科目，實(shí)現(xiàn)全員額、全要素、全過程的核生化防護(hù)基本技能訓(xùn)練目標(biāo)。
“人生第一次穿戴核生化防護(hù)服，新奇興奮之后卻是被密不透風(fēng)又厚重的防護(hù)服、防毒面具‘折磨’的快要窒息。脫下裝備，忽然感覺到可以自由呼吸新鮮空氣的可貴。在學(xué)到了核生化防護(hù)技能的同時，讓我體會到居安思危的重要意義，尤其對軍人的欽佩油然而生”。這是參加訓(xùn)練的白云菲同學(xué)最真實(shí)的感受。
從學(xué)生軍訓(xùn)“老三樣”到具有技術(shù)含量的“新科目”，從部分學(xué)生體驗(yàn)到參訓(xùn)學(xué)生全員參與，從理論學(xué)習(xí)到全仿真實(shí)踐，學(xué)生軍訓(xùn)與相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)融合組織的訓(xùn)練模式為開啟新時代高質(zhì)量大學(xué)生軍訓(xùn)工作提供了新思路和新路徑。貼近實(shí)戰(zhàn)、貼近生活的軍訓(xùn)才是學(xué)生真正喜歡、樂于參與、真正受益的軍訓(xùn)。
