5月24日，黨委理論學習中心組集體學習《鍥而不舍落實中央八項規定精神，以優良黨風引領社風民風》等并圍繞學習教育開展交流研討。黨委書記沈千帆主持會議。

沈千帆圍繞深入貫徹中央八項規定精神學習教育，領學了相關工作提示，5月16日出版的第10期《求是》雜志將發表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《鍥而不舍落實中央八項規定精神，以優良黨風引領社風民風》，《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等內容。在黨委理論學習中心組學習環節，領學了丁薛祥在湖北調研及出席2025世界數字教育大會開幕式的致辭。

沈千帆強調，習近平總書記在求是發表的文章強調，黨風問題關系執政黨的生死存亡。作風建設關系我們黨能不能長期執政、履行好執政使命。黨的十八大以來，我們直面黨內存在的種種問題和弊端，從制定和執行中央八項規定破題，解決了新形勢下作風建設抓什么、怎么抓的問題，推動了全面從嚴治黨。經過新時代全面從嚴治黨的革命性鍛造，紀律松弛、作風飄浮狀況顯著改變，真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴氛圍基本形成，黨風政風煥然一新，社風民風持續向好，重塑了黨在人民心中的形象。文章指出，八項規定指導思想就是從嚴要求，體現黨要管黨、從嚴治黨，從中央政治局做起改進工作作風。黨的十八大以來，中央政治局帶頭改進作風，嚴格執行中央八項規定，就是要以實際行動給全黨改進作風作好表率。各級領導干部要以上率下，自上而下，一級帶一級，一級做給一級看，自覺起示范帶頭作用。只要我們動真格抓，就沒有解決不了的問題。文章指出，作風問題本質上是黨性問題。“四風”問題根上是背離了黨性，丟掉了宗旨。加強作風建設必須緊扣保持黨同人民群眾血肉聯系這個關鍵，鍥而不舍落實中央八項規定精神，持續深化糾治“四風”，堅決防止產生“疲勞綜合征”，對享樂主義、奢靡之風等歪風陋習要露頭就打，對“四風”隱形變異新動向要時刻防范，決不允許死灰復燃！要把糾治形式主義、官僚主義擺在更加突出位置，作為作風建設的重點任務，研究針對性舉措，科學精準靶向整治，動真碰硬、務求實效。只要以滾石上山的勁頭、爬坡過坎的勇氣，保持定力、寸步不讓，深化整治、見底見效，就能一步步實現弊絕風清、海晏河清。

文章強調，作風建設永遠在路上，沒有完成時。制定實施中央八項規定，是我們黨在新時代的徙木立信之舉，必須常抓不懈、久久為功，十年不夠就二十年，二十年不夠就三十年，直至真正化風成俗，以優良黨風引領社風民風。我們要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，善始善終、善作善成。黨中央決定在全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，這是今年黨建工作的重點任務。各級黨組織要精心組織實施，推動黨員、干部增強定力、養成習慣，以優良作風凝心聚力、干事創業。

在學習《黨政機關厲行節約反對浪費條例》時，沈千帆表示，中共中央、國務院印發了修訂后的《黨政機關厲行節約反對浪費條例》（以下簡稱《條例》），并發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。通知指出，《條例》修訂堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持目標導向和問題導向相結合，與時俱進完善黨政機關經費管理、國內差旅、因公臨時出國（境）、公務接待、公務用車、會議活動、辦公用房、資源節約等規定，強化厲行勤儉節約、反對鋪張浪費責任落實，進一步擰緊黨政機關帶頭過緊日子的制度螺栓，對于深入貫徹中央八項規定精神、持續深化糾治“四風”具有重要意義。通知要求，各地區各部門要從作風建設關系黨的形象、關系人心向背、關系黨和國家事業成敗的政治高度，認真抓好《條例》的學習宣傳貫徹，推動各級黨政機關及其工作人員深刻領會《條例》精神，堅決落實《條例》各項規定，扎實推進節約型機關建設，在全社會進一步營造浪費可恥、節約光榮的濃厚氛圍。各地區各部門在執行《條例》中的重要情況和建議，要及時報告黨中央、國務院。

在學習教育相關會議精神時，沈千帆說：丁薛祥在湖北調研時強調 加快高水平科技自立自強 匯聚高質量發展強勁動能。丁薛祥5月14日下午在武漢出席2025世界數字教育大會致辭中表示，中國政府高度重視發展數字教育。習近平主席強調，要深入實施國家教育數字化戰略，建設學習型社會，推動各類型各層次人才競相涌現。中國正在加快建設教育強國，將持續推進教育數字化轉型、智能化升級，建立健全更加公平、更高質量、更具智慧、服務全民終身學習的現代數字教育體系，更好發揮教育在全面建設社會主義現代化國家中的基礎性、戰略性支撐作用。

隨后，三位黨委理論學習中心組成員做了深入貫徹中央八項規定精神學習教育交流發言。

沈千帆在總結中強調：要深入學習貫徹習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述，全面落實中央八項規定及其實施細則精神，自覺錘煉黨性修養，堅定理想信念，注重修身律己，以清風正氣凝聚干事創業的正能量，為學校“雙一流”學科創建和建設高水平研究型大學提供堅強保障。要持續推動學習教育走深走實，不斷深化學習研討，全面深入查擺問題，動真碰硬抓好整改，切實把學習教育成果轉化為推動高質量發展的實際成效。