當世界的復雜性與不確定性成為新常態(tài)，當新一輪科技革命與產業(yè)變革對工科人才提出新需求，高等教育將如何應變而新？北工商以求真書院的成立擲地有聲地給出了自己的答案。
今年9月，北京工商大學求真書院迎來了食品質量與安全、高分子材料與工程的第一屆新生。今天，讓我們跟隨官微，一起走進新生孔維征、米子涵的故事。
孔維征——從廚房到實驗室
孔維征高一時就有一個“食品夢”。擇校時，北京工商大學求真書院就成為他堅定不移的選擇。對他而言，選擇食品質量與安全專業(yè)是感性與理性的雙重契合。高中時，一碗奶白色的魚湯激發(fā)了他對食品科學的濃厚興趣：“魚湯為何奶白？生姜為何去腥？”這些日常生活中的樸素疑問，成為他專業(yè)探索的起點。
今年九月，他成為了求真書院食品質量與安全專業(yè)的第一批新生。書院依托學校優(yōu)勢學科資源，構建“工科+”交叉課程集群，以著力培育具有扎實工科基礎、突出創(chuàng)新能力和強烈產業(yè)意識的高端復合型工程科技人才為目的，為如孔維征一樣的一個又一個懷揣夢想的年輕人搭建了廣闊的發(fā)展空間。
“書院‘學科交叉、產教協(xié)同’的培養(yǎng)模式與我的發(fā)展預期高度契合。”孔維征這樣說，求真書院以“新工科”為戰(zhàn)略引領，以“創(chuàng)新驅動”為內核動力，這種“差異化、高端化”的人才培養(yǎng)范式深深吸引了他。開學后，專業(yè)前沿導航課程迅速拓寬了他的學術視野，而無機化學的分析和實驗課則讓他體會到理論與實踐結合的樂趣?！爱斢H手驗證課堂原理時，那種成就感讓我覺得選對了方向?！?/span>
面對全新的大學生活，孔維征對書院的培養(yǎng)模式充滿期待。小班制教學讓師生互動更加深入，雙導師制也為他提供了學業(yè)和生涯規(guī)劃的雙重指導?！皶翰粌H注重扎實的工科基礎，更強調創(chuàng)新能力和產業(yè)意識的培養(yǎng)。”他滿懷信心地規(guī)劃著未來四年：夯實專業(yè)基礎、參與科研項目、了解行業(yè)運作，為實現(xiàn)職業(yè)理想鋪路。
“我想參與產品研發(fā)，讓大家吃得更美味；也想進入質檢系統(tǒng)，讓大家吃得更放心。”基于對未來的美好展望，孔維征將“務實、可靠、保持想象”作為自己的座右銘。這正是他對食品人品質的理解，也是求真書院“求真致用”培養(yǎng)導向的生動體現(xiàn)。
在北京工商大學求真書院這片新工科的沃土上，孔維征正從一名對食物充滿好奇的高中生，向著具有創(chuàng)新意識和實踐能力的食品科技人才邁進。他的故事才剛剛開始，卻已展現(xiàn)出書院制培養(yǎng)的獨特魅力——讓懷揣夢想的學子在交叉融合的學術氛圍中，找到屬于自己的成長路徑，擁抱無限可能的未來。
米子涵——以科幻為舟，向材料科學深處漫溯
米子涵的科學啟蒙，源自《三體》中汪淼設計的“古箏計劃”。那一幕ETO船只被納米飛刃切割的場景，在她心中種下了材料科學的種子?！拔乙恢毕Ｍ磥淼哪骋惶?，我能做出古箏計劃里的納米飛刃?！边@份源于科幻的熱情，推動著她對現(xiàn)實材料研究的深入探索。
填報志愿時，北工商求真書院“小班制+科研導向”的培養(yǎng)模式、豐富的參賽機會、納米材料研究方向讓她眼前一亮，“就是這里了！”她說。九月，她如愿進入北京工商大學求真書院高分子材料專業(yè)，成為一名“材料追夢人”。假期里，她就提前預習無機化學，動手做過“藍晶雨”“紫晶雨”等趣味實驗，為即將開啟的專業(yè)學習打下基礎。
當米子涵第一次看到本學期的課表時，她驚喜地發(fā)現(xiàn)課程設置十分豐富——不僅有理工科的專業(yè)基礎課，還融入了思政、歷史等通識課程。“這樣的安排讓我感受到大學教育的廣度與深度，這正是我理想中工科教育的樣子——既夯實基礎，又指向未來?！?/span>
對于書院提出的“工商一體化”，米子涵有著清晰的理解：“只有知道市場需要什么，才能做出更符合大眾需求的材料?！彼Ｍ麑⒉牧峡茖W與商業(yè)創(chuàng)新結合，在保證質量與價格的同時，融入用戶需求，實現(xiàn)“技術賦能商業(yè)、商業(yè)反哺技術”的良性循環(huán)。
她期待在“小班研討+導師制”中提升“學術敏感性”，把握研究方向；也希望通過學科交叉，培養(yǎng)批判性思維與對立思維，激發(fā)創(chuàng)新靈感。在學習上，對比此前對大學課堂的想象，求真書院的“小班研討”給了米子涵截然不同的體驗?！罢n間能隨時向老師請教疑難，不像大班課那樣排隊都難輪上，”她笑著說。最讓她投入的一堂課是英語課：同學們分小組進行自我介紹，老師還會邀請小組上臺展示?！澳欠N互動讓我真正融入了課堂，也讓我更敢于表達自己?！?/span>
在面對“哪些瞬間讓你覺得選擇北工商和求真書院是正確的？”的問題時，米子涵舉了兩個例子：一是“專業(yè)前沿導向課”幫助學生提前了解學科的發(fā)展方向與研究熱點，讓她更清晰地錨定未來目標；二是大一就能接觸化學實驗課，“很多學校要等到大二才開實驗，而我們早早就能動手操作——這讓我感受到書院對實踐能力的看重?！边@些細節(jié)疊加起來，讓她對自己的選擇愈發(fā)堅定。
“書院生活比我想象中更加充實”米子涵談到，無論是體育課上當她在耐力跑中幾近放棄時朋友特意放慢步伐的陪伴，還是課后主動幫助室友安裝洞洞板書桌時體會到的互幫互助，這些與同行者相互扶持的溫暖片段都讓她深信，充實不僅來自于知識積累，更源于人與人的聯(lián)結。
“書院提倡‘身心可持續(xù)發(fā)展’，我會用好導師資源、文化活動與體育設施，保持積極狀態(tài)?！彼χf，“健康的身心才是科研最好的燃料?！?/span>
四年后，米子涵希望自己成為具備扎實專業(yè)知識與創(chuàng)新思維的人，掌握自我管理與自主學習的能力，解決“工科與商科融合”的實際問題。她計劃考研深造，投身納米材料研究，將個人發(fā)展與社會需求緊密結合?！按髮W學習重在自律與堅持，”她對未來的學弟學妹寄語，“課堂緊跟老師，課后主動拓展，困難面前不退縮，終會抵達夢想的彼岸?！?/span>
從科幻讀者到科研新人，米子涵正以好奇為帆、以務實為槳，在材料科學的海洋中，駛向那片屬于她的星辰大海。
從孔維征的“一碗魚湯”到米子涵的“納米飛刃”，他們一個以美食為引，在食品科學的沃土上耕耘；一個以科幻為舟，向材料科學的深海中求索；求真書院，正是這樣一個讓夢想照進現(xiàn)實的地方。既有仰望星空的理想，也有腳踏實地的擔當；既在專業(yè)中深耕，也在跨界中成長。
故事才剛剛開始，未來已在筆下。愿所有如他們一般的追夢者，都能在北京工商大學找到方向、積蓄力量，奔赴那一方屬于自己的星辰大海。
