唐立軍，男，漢族，河北遷安人，1962年6月出生，1983年畢業(yè)于原北京商學(xué)院商業(yè)經(jīng)濟(jì)系商業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)，研究生學(xué)歷，博士，教授職稱。曾任北京商學(xué)院教務(wù)處干部、助教、講師、副教授、教授、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系市場(chǎng)開發(fā)教研室主任、教務(wù)處副處長(zhǎng)、國內(nèi)貿(mào)易部教育司高教處副處長(zhǎng)、北京商學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)、北京工商大學(xué)商學(xué)院黨總支書記、組織部（統(tǒng)戰(zhàn)）部長(zhǎng)、校黨委副書記等職，現(xiàn)任中共北京市委教育工委副書記。

   人物特寫：

  “請(qǐng)進(jìn)”，隨著一聲和藹的聲音，我們走進(jìn)唐教授的辦公室。辦公室中沒有太多的擺設(shè)，最引人注目的就是那擺放得滿滿的三個(gè)書柜。最靠近唐教授辦公桌的書柜里還擺放著一張?zhí)平淌谂c三個(gè)外國小朋友的合影，照片中每個(gè)人都滿臉笑容，在陽光的照耀下格外燦爛，整個(gè)辦公室似乎都蕩漾著快樂的笑聲。唐教授親切地招呼我們坐下，之后我們開始了長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)43分鐘的采訪。

1979年唐立軍考上原北京商學(xué)院商業(yè)經(jīng)濟(jì)系商業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)。雖然當(dāng)時(shí)自主選擇了商業(yè)經(jīng)濟(jì)系商業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)，但他說：“報(bào)考北京商學(xué)院并沒有很強(qiáng)的目的性，當(dāng)時(shí)就是覺得能報(bào)考北京的一所大學(xué)挺理想的，沒有過多考慮畢業(yè)以后干什么，做什么工作都不錯(cuò)”。 在大學(xué)的四年中，他一直將學(xué)習(xí)放在首位，他說他們那一代人都是這樣的態(tài)度。說到這個(gè)，唐教授的眼里閃爍著無比肯定的目光，“我在大學(xué)的目標(biāo)沒有考慮得那么明確，我覺得主要是通過上大學(xué)的這個(gè)途徑能夠?qū)W到更多的東西，掌握一定的本領(lǐng)，能適應(yīng)將來工作崗位的需要。雖然目標(biāo)沒那么具體，但始終認(rèn)為應(yīng)該以認(rèn)真學(xué)習(xí)、學(xué)有所獲、努力成才、奉獻(xiàn)社會(huì)為目標(biāo)和要求。不管什么工作，自己能夠勝任、干好，能得到大家的認(rèn)可，更好地為社會(huì)、為他人做事，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這就是一種奉獻(xiàn)，并不是都要喊出口號(hào)、精確設(shè)計(jì)。”

1983年畢業(yè)之后，他的第一份工作是計(jì)劃分配的，是留校做教務(wù)管理工作，1985--1995的十年間先后擔(dān)任商業(yè)經(jīng)濟(jì)系的教師、教研室主任。1995年提任教務(wù)處副處長(zhǎng)。在1995年底，由于唐教授優(yōu)異的工作表現(xiàn)，在原北京商學(xué)院的推薦下，擔(dān)任原國內(nèi)貿(mào)易部教育司高教處副處長(zhǎng)。這段經(jīng)歷對(duì)于唐教授以后的發(fā)展至關(guān)重要。從1983年畢業(yè)到現(xiàn)在，唐教授在工作上一直服從組織分配，并在每份工作中他都做得很成功，因?yàn)樗恢眻?jiān)持這樣的理念：“干一行愛一行”，不管在哪兒工作，在什么崗位工作，就要踏踏實(shí)實(shí)地去干、務(wù)實(shí)地去干、認(rèn)真地去干。

唐教授的工作之路看似平坦，這有把握住機(jī)遇的原因，更重要的是唐教授個(gè)人一種態(tài)度與信念，因?yàn)闄C(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人，“我實(shí)際上是隨遇而安的人，任何時(shí)候我都不設(shè)定所謂急功近利的目標(biāo)，但我是上進(jìn)心很強(qiáng)的人。我最大的期許或想法就是不懈地努力工作，不懈地追求新的工作成果。盡我所能去做事，而這種經(jīng)歷告訴它反倒比確定目標(biāo)的結(jié)果更顯著，對(duì)自己發(fā)展更好一些”。

精彩對(duì)話： 

問：唐教授，您現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)離北京工商大學(xué)，但您仍在學(xué)校授課，我們覺得稱呼您唐教授更感親切。您在授課的過程中，針對(duì)課上學(xué)生的表現(xiàn)，能否對(duì)現(xiàn)在工商大學(xué)的學(xué)生提出一些建議。

答：我現(xiàn)在市委機(jī)關(guān)工作，一直堅(jiān)持給本科生和研究生上課，是確確實(shí)實(shí)對(duì)講臺(tái)和教師這個(gè)職業(yè)有感情、有興趣，我覺得沒有什么比通過自己的勞動(dòng)、在課堂教學(xué)這種方式傳播知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生盡一份力更有意義，何樂而不為呢！通過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面存在不足。我對(duì)同學(xué)的建議就是：真學(xué)、善學(xué)、實(shí)學(xué)。真學(xué)是態(tài)度，善學(xué)是方法，實(shí)學(xué)其實(shí)也是方法，就是要結(jié)合實(shí)際學(xué)，將理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，真正學(xué)到真知，掌握精華，提升能力。我對(duì)大學(xué)教師有個(gè)評(píng)價(jià)，光簡(jiǎn)單課堂講授氣氛好、有時(shí)是取悅學(xué)生，這不是好老師。老師一定要通過教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，能夠使學(xué)生真學(xué)、善學(xué)、實(shí)學(xué)，最終使學(xué)生成功走向社會(huì)、融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為黨和國家事業(yè)的棟梁之才，這是一名教師的核心責(zé)任。

問：您既是一名學(xué)術(shù)研究者又是一名政府官員，所以有人說您是一名學(xué)者型的官員，您同意這種說法嗎？

答：準(zhǔn)確地講應(yīng)該是學(xué)者型的公務(wù)員或?qū)W者型干部，不要把官看得太重。因?yàn)闊o論是做官員也好、公務(wù)員也好，我覺得都應(yīng)該具備四種能力：學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力和執(zhí)行能力。其中學(xué)習(xí)能力是基礎(chǔ)，每一種能力都需要學(xué)習(xí)和研究，即使是領(lǐng)導(dǎo)能力也并不是非要做到較高的位置上才具備的，在任何一個(gè)位置都應(yīng)有領(lǐng)導(dǎo)視野，學(xué)會(huì)在更高的層面上思考慮、處理問題，這樣才能進(jìn)步成長(zhǎng)得更快。從這個(gè)意義上說，干部都應(yīng)成為學(xué)者型的，事實(shí)上這個(gè)類型的干部也越來越多。

問：通過談話我們發(fā)現(xiàn)您的心態(tài)一直很好，是既來之則安之的，對(duì)工作十分踏實(shí)。你能給在校同學(xué)談?wù)勀墓ぷ鞲形騿幔?

答：對(duì)，我認(rèn)可這一點(diǎn)。要不懈地努力工作。一個(gè)人的心態(tài)很關(guān)鍵，如果只講客觀不講主觀，只要求組織和社會(huì)，不要求自己和內(nèi)因，只用自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)，不看別人優(yōu)點(diǎn)，自己就不會(huì)擺正心態(tài)，行為失當(dāng)就在所難免。如果講感悟，對(duì)于年輕學(xué)生來說就是 “擺正心態(tài)、認(rèn)真做事”，借用毛主席的一句話“世界上怕就怕認(rèn)真二字”，真的是這樣。認(rèn)真出精神，認(rèn)真出干勁，認(rèn)真出成果，認(rèn)真出發(fā)展，認(rèn)真出境界。我的感悟就是在工作和學(xué)習(xí)中都要做到：認(rèn)真、敬業(yè)、進(jìn)取、境界。