機(jī)械學(xué)院046班的班主任沈曉紅被學(xué)校推薦參加北京市高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比。近日,記者走進(jìn)了沈曉紅的辦公室,通過接觸和交談,記者感受到了沈曉紅教書育人的風(fēng)采和獨(dú)特的個人魅力。
“教師,不僅僅是教書,更是育人”
沈曉紅教授是機(jī)械自動化學(xué)院機(jī)械制造及自動化學(xué)科帶頭人,機(jī)械設(shè)計制造教研室主任。從1985年開始從事高教工作以來,至今已有23個年頭了。多年來,除了科研、教學(xué)外,沈曉紅還堅持擔(dān)任班主任工作,一直在教學(xué)一線崗位上辛勤耕耘。除了教書,沈曉紅認(rèn)為最重要的就是教會學(xué)生如何做人。沈曉紅在談到對“不僅僅是教書,更是育人”這句話的理解時說:“每個學(xué)生都有各自的特點(diǎn),教師在傳授知識的同時,更要樹立學(xué)生的自信,培養(yǎng)他們正直、陽光的一面。先教會學(xué)生如何做人,他們才能更好地去學(xué)習(xí)和生活。”沈曉紅所帶的畢業(yè)班中,有的學(xué)生臨近大四畢業(yè)還有多門課程不及格,沈曉紅一方面幫助學(xué)生輔導(dǎo)功課,另一方面找學(xué)生談心,鼓勵他們不要灰心,培養(yǎng)他們的自信心和對專業(yè)的熱情。“我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話就是,失敗了就從零開始,因為年輕就是資本,只要不浪費(fèi)時間,不虛度人生,每個人都會通向成功的彼岸。”
“沈老師就像媽媽和朋友”
愛是教育的永恒話題。作為一名教師,沈曉紅最大的特點(diǎn)就是熱愛學(xué)生。她的學(xué)生經(jīng)常說:“沈老師就像我們的媽媽和朋友”。以情感人,以愛育人,沈曉紅在學(xué)習(xí)、生活各方面都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。今年二月份,南方一些地區(qū)遭遇特大雨雪災(zāi)害,機(jī)械046一名湖南籍同學(xué)的家庭在此次災(zāi)害中受到嚴(yán)重?fù)p失,沈曉紅在給予金錢資助的同時,對那位學(xué)生噓寒問暖、關(guān)愛有加,并與全班同學(xué)一起幫助他走出困境。沈曉紅說:“錢只是物質(zhì)方面的幫助,我們最應(yīng)該讓他感受到家庭的溫暖。”早幾年時,學(xué)校組織學(xué)生義務(wù)獻(xiàn)血,沈曉紅雖然家住校外,但還是燉好雞湯,拿著紅棗等補(bǔ)品,早早等候在現(xiàn)場。當(dāng)記者對沈曉紅的行為表示贊賞的時候,她微笑著說:“我對自己的孩子也會這樣做的,看著他們獻(xiàn)完血以后搶著吃我?guī)淼臇|西,我覺得特高興,特滿足。”沈曉紅還謙虛地表示,“其實(shí)很多老師都帶了吃的去,我只是做了我應(yīng)該做的事而已。”
“課上是老師,課下是朋友”
沈曉紅平易近人,從來不跟學(xué)生擺架子,跟學(xué)生的關(guān)系很融洽。“我和學(xué)生都是平等的關(guān)系,課上是老師,但課下就是朋友。”沈曉紅還笑著講,“有一次我換了新發(fā)型,學(xué)生都跟我開玩笑,我挺喜歡他們跟我沒大沒小的,讓我也變年輕了許多。”
不久前,沈曉紅所帶的機(jī)械046班獲得校級先進(jìn)集體、首都高校“先鋒杯”優(yōu)秀團(tuán)支部稱號,面對成績,沈曉紅很謙虛:“其實(shí)我這個班主任真的沒有做什么,都是班干部在忙前忙后,他們能力很強(qiáng),幫我分擔(dān)了很多壓力,拿到獎狀后,我很高興,也替他們感到自豪,等忙完畢業(yè)答辯以后,我們再好好出去吃一頓,慶祝慶祝。”
認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度
沈曉紅在課下與學(xué)生打成一片,課上認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度更讓人敬佩。就拿制作PPT來說,沈曉紅把書上很復(fù)雜的一張坐標(biāo)系的圖一步步分解,讓學(xué)生一目了然。她還把平面的機(jī)械圖改做成三維圖形,使得學(xué)生可以更立體、更直觀地掌握機(jī)械構(gòu)造原理。此外,由于機(jī)械專業(yè)大量的公式、概念很枯燥,沈曉紅就盡量找一些教學(xué)視頻給學(xué)生看,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生也因此對課程更有興趣。
“希望每個人都找到自己合適的位置”
今年九月份再開學(xué)的時候,沈曉紅又將帶一個新的畢業(yè)班,再一次肩負(fù)起班主任的職責(zé)。在被問及對新班級有什么目標(biāo)和打算時,沈曉紅先是對自己提出了批評,她說:“由于自己的科研項目比較多,還有每年學(xué)生的畢業(yè)答辯等等好多事情,有時忙的就顧不上班里了,作為一名班主任,自己做的確實(shí)不夠好,所以優(yōu)秀輔導(dǎo)員這個稱號我真覺得名不符實(shí)。”沈曉紅想了想又說,“要說對新班級的目標(biāo),我只希望每位同學(xué)都順順利利地畢業(yè),找到好工作,走上社會以后找到自己合適的位置,我也想通過自己的努力在各個方面都去幫助學(xué)生,讓學(xué)生有所收獲,能夠成才,這就夠了。”
后記:當(dāng)我走進(jìn)沈曉紅的課堂時,正趕上下課間隙,沈老師在給同學(xué)批改作業(yè)。耐心的講解、溫和的話語,讓我這個初次見到沈曉紅的人,都感覺到溫暖。上完課后,沈曉紅收拾完公文包,轉(zhuǎn)過身拿起板擦,將黑板上的板書擦干凈,一連串看似很平常的動作,卻給我留下了很深的印象,沈曉紅就是這樣,總是為他人著想,默默的做著自己份內(nèi)的事情。采訪過程中,沈曉紅反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不要拔高,實(shí)事求是地寫”,我尊重沈曉紅的意見,少了些溢美之詞,把一個最真實(shí)、最平易近人的沈曉紅展現(xiàn)在大家面前。






